Dalam konteks penelitian ini, dasar hukum yang melandasi penerapan pembelajaran model kontekstual berbasis Information and
Communication Technologies ICTadalah Undang – Undang Nomor
20Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 1 dan pasal 11 dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 pasal 1ayat 8 tentang
Standar Nasional Pendidikan Diknas, 2005: 2- 5. Berdasarkan
latar belakang
tersebut, Pembelajaran
modelkontekstual berbasis Information and Communication Technologies ICT merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran, maka penelitianini diberi judul : “ Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Model Kontekstual
Berbasis Information and Communication Technologies ICT Pada Siswa Kelas IV SDN Jlamprang Kecamatan Bawang Kabupaten Batang ”.
B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah
1. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, masalah dalam penelitian ini dapat di rumuskan sebagai berikut:
a. Apakah pembelajaran PKn melalui model kontekstual berbasis
Information and Communication Technologies ICT dapat meningkatkan keterampilan guru di kelas IV SDN Jlamprang
kecamatan Bawang kabupaten Batang? b.
Apakah pembelajaran PKn pokok bahasan globalisasi melalui model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies
ICT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas IV SDN Jlamprang kecamatan Bawang kabupaten Batang?
c. Apakah pembelajaran PKn pokok bahasan globalisasi melalui model
kontekstual berbasis Information and Communication Technologies ICT dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV SDN
Jlamprang kecamatan Bawang kabupaten Batang?
2. Pemecahan Masalah
Penerapan pembelajaran
model kontekstual
harus mencangkuptujuh elemen pembentuk, yaitu: 1 Konstruktivisme. 2
Inkuiri. 3 Bertanya. 4 Masyarakat belajar. 5 Pemodelan. 6 Refleksi. 7 Penilaian sebenarnya Sugandi, 2004: 41- 44.
Penerapan pembelajaran berbasis Information and Communication Technologies ICTadalah proses belajar mengajar yang memanfaatkan
produk teknologi dalam menginformasikan dan memindahkan materi pelajaran kepada siswa Sutejo: 2008.
Adapun langkah-langkah yang diterapkan dalam pembelajaran modelkontekstual berbasis Information and Communication Technologies
ICT adalah sebagai berikut: a.
Apersespi konstruktivismeberbasis
permainan tradisional
dengansimulasi permainan tradisional secara berkelompok di luar kelas.
b. Pemodelan sumber belajarberbasis media informasi dan komunikasi
c. Interkasi bertanya eksploratif antara siswa -guru- siswa.
d. Inkuiri berbasis pemanfaatan media Information and Communication
TechnologiesICT dengan melakukan percakapan langsung melalui telepon seluler kepada narasumber yang berada di luar daerah.
e. Masyarakat belajar berbasis pemanfaatan internet dengan melakukan
diskusi kelompok dan mempelajari materi globalisasi yang terdapat pada blog sekolah, kemudian mencari informasi melalui internet.
f. Penilaian sebenarnya dengan kolaborasi kelompok membahas
jawaban hasil diskusi yang dipresentasikan bergantian. g.
Refleksi berbasis jurnal belajar siswa dengan menulis pengalaman belajar yang telah diperoleh dalam pembelajaran pada jurnal belajar.
C. Tujuan Penelitian
