2. Siklus II
a Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan siklus II meliputi: 1
Mengkaji materi globalisasi melalui pemilihan kompetensi dasar dan indikator pencapaian.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP materi
pokok bahasan
globalisasi model
kontekstual berbasis
Information and Communication Technologies ICT dengan indikator pencapaian mengidentifikasi jenis budaya nasional.
3 Mempersiapkan media belajar berbasis ICT.
4 Mempersiapakan instrumen pengamatan aktivitas belajar siswa
dan keterampilan mengajar guru dalam pembelajaran model kontekstual
berbasis Information
and Communication
Technologies ICT terlampir.
b Tahap Pelaksanaan
Tahapan pelaksanaan siklus II meliputi: 1
Apersepsi konstruktivisme berbasis permainan tradisonal. Secara berkelompok siswa melakukan simulasi permainan tradisonal
“Merdeka Karet” dengan iringan lagu tradisional „Jaranan” yang dilaksanakan di luar kelas.
2 Pemodelan sumber belajar berbasis media informasi dan
komunikasi. Guru
melakukan komunikasi
percakapan menggunakan telepon seluer HP dengan narasumber yang
berada di pulau Bali yang diperdengarkan kepada siswa loadspeaker.
3 Interaksi bertanya eksploratif. Guru dan siswa melakukan
kegiatan tanya jawab tentang wujud globalisasi melalui pemodelan komunikasi yang telah dilakukan guru.
4 Inkuiri berbasis pemanfaatan media informasi dan komunikasi.
Secara berkelompok dan bergantian, siswa memanfaatkan media telepon seluler HP untuk melakukan komunikasi dengan
narasumber. 5
Masyarakat belajar berbasis pemanfaatan internet. Secara berkelompok siswa memanfaatkan media belajar ICT laptop
dengan jaringan internet dengan langkah sebagai berikut:
Urutan Kegiatan
1 Siswa menghidupkan laptop.
2 Menjalankan program internet exploler.
3 Mengakses
alamat blog
SDN Jlamprang
www.sdsnjlamprang.blogspot.com 4
Mempelajari materi yang telah disediakan pada blog. 5
Menjawab pertanyaan diskusi kelompok 6
Siswa mencari informasi
tentang keragaman
kebudayaan Indonesia melalui mesin pencari google dan menuliskan pada lembar diskusi kelompok.
7 Siswa menutup program dan mematikan laptop.
6 Penilaian sebenarnya dengan presentasi dan kolaborasi jawaban
7 Refleksi berbasis jurnal belajar siswa. Siswa menuliskan
pengalaman belajar yang telah diperoleh dalam jurnal belajar.
c Tahap Observasi
Tahapan observasi dalam siklus II meliputi: 1
Mengamatiketerampilan guru dalam pembelajaran PKn pokok bahasan globalisasi melalui model kontekstual berbasis
Information and Communication Technologies ICT di kelas IV SDN Jlamprang kecamatan Bawang kabupaten Batang dengan
menggunakan instrumen pengamatan keterampilan guru oleh pengamat guru kelas V.
2 Mengamatiaktivitas belajar siswa dalam pembelajaran PKn pokok
bahasan globalisasi melalui model kontekstual berbasis Information and Communication Technologies ICT di kelas IV
SDN Jlamprang kecamatan Bawang kabupaten Batang dengan menggunakan instrumen pengamatan aktivitas belajar siswa oleh
pengamat guru kelas III dan guru kelas IV .
d Tahap Refleksi
Dalam tahapan refleksi siklus II, tindakan yang dilakukan adalah melakukan pengkajian data dari pengamatan keterampilan guru,
aktivitas belajar siswa dan hasil belajar yang diperoleh dengan mengacu pada indikator keberhasilan.Tahapan ini memberikan
evaluasi kekurangan dalam tindakan perbaikan siklus ketiga.
3. Perencanaan Siklus III
Kategori