Nilai praktis media pembelajaran Kegunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar

commit to user 19 Sukayati 2003: 1, ³media pembelajaran diartikan sebagai semua benda yang menjadi perantara dalam terjadinya pembelajaran ´. Dari berbagai definisi media pembelajaran di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi yang berlangsung antara pendidik dengan siswa sehingga memudahkan pencapaian tujuan pembelajaran.

c. Nilai praktis media pembelajaran

1 Dapat mengatasi perbedaan pengalaman pribadi murid. 2 Dapat mengatasi batas-batas ruang kelas, misalnya benda yang terlalu berat di bawa ke kelas untuk diamati secara langsung. 3 Dapat membangkitkan motivasi belajar siswa.

d. Kegunaan Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar

. Menurut Arief S. Sadiman 2006: 17, secara umum media pembelajaran mempunyai kegunaan ± kegunaan sebagai berikut : 1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata ± kata tertulis atau lisan belaka. 2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera. 3 Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik. 4 Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Kemp dan Dayton dalam Martinius Yamin 2007: 200, mengidentifikasi delapan manfaat media dalam kegiatan pembelajaran yaitu: 1 Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan. 2 Proses pembelajaran menjadi lebih menarik. 3 Proses belajar siswa menjadi lebih interaktif. 4 Jumlah waktu belajar mengajar dapat dikurangi. 5 Kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan. commit to user 20 6 Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja. 7 Sikap positif siswa terhadap bahan pelajaran maupun terhadap proses belajar itu sendiri dapat ditingkatkan. 8 Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif dan produktif. Aristo Rahadi 2003: 18, manfaat praktis media pembelajaran antara lain: 1 Media dapat membuat materi pelajaran yang abstrak menjadi lebih konkrit. 2 Media juga dapat mengatasi kendala keterbatasan ruang dan waktu. 3 Media dapat membantu mengatasi keterbatasan indera manusia. 4 Media juga dapat menyajikan objek pelajaran berupa benda atau peristiwa langka dan berbahaya ke dalam kelas. 5 Informasi pelajaran yang disajikan dengan media yang tepat akan memberikan kesan mendalam dan lebih lama tersimpan pada diri siswa.

e. Tujuan penggunaan media pembelajaran

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP LUAS BANGUN DATAR MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KALISALEH KECAMATAN BELIK KABUPATEN PEMALANG TAHUN 2010

0 3 49

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG LAPISAN BUMI MELALUI MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOMULYO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 109

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS V SD N 03 PETANJUNGAN KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 60

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS II SD NEGERI III BUBAKAN KECAMATAN GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 91

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG LUAS BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SATUAN LUAS PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI TAMBAKMERANG KECAMATAN GIRIMARTO KABUPATEN WONOGIRI T

0 4 69

PENINGKATAN ASPEK AFEKTIF SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI II BAKALAN KECAMATAN PURWANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 2 85

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN BERPAKU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI Penggunaan Media Papan Berpaku untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar terhadap Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Jatiwarno

0 0 15

Pemanfaatan papan berpaku pada pembelajaran matematika pokok bahasan bangun datar materi menghitung luas persegi dan luas persegi panjang kelas III SD Negeri Timbulharjo Yogyakarta tahun pelajaran 2014/2015.

1 11 205

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS II SD N PIRING MELALUI MEDIA PAPAN BERPAKU.

0 0 213

PENGGUNAAN MEDIA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS II SD NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN (20162017)

0 0 20