cxxix
menyangkut materi yang akan didiskusikan siswa dan jumlah tugas sebanyak anggota kelompok.
Kegiatan selanjutnya, siswa bergabung dengan siswa kelompok lain sesuai dengan tugas yang diperolehnya. Selama waktu yang ditentukan, siswa harus sudah siap kembali
ke kelompok semula untuk menjelaskan kepada siswa lain dalam kelompok sendiri tentang materi yang menjadi tugasnya. Selama siswa menyelesaikan tugas kelompok, guru
mengamati dan membimbing kerja sama siswa secara bergilir. Tibalah saatnya siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dengan moderator siswa sendiri. Diskusi
berlangsung cukup menarik. Pada bagian penutup guru merangkum materi pelajaran
dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Beberapa siswa menanyakan materi yang disampaikan oleh guru. Kemudian guru menjelaskan lebih rinci permasalahan
yang diajukan siswa. Setelah tanya jawab guru kemudian menutup pelajaran dengan mengucap salam.
b. Pertemuan kedua
Pertemuan kedua ini merupakan kelanjutan dari pertemuan pertama dengan materi menulis deskripsi dengan obyek pengamatan gambar tempat rekreasi yang diambil
dari internet. Pada pertemuan kali ini kegiatan pembelajaran lebih difokuskan pada penyusunan kerangka karangan yang meliputi: manfaat kerangka karangan, langkah-
langkah serta syarat-syarat kerangka yang baik. Seperti pada pertemuan pertama siklus III, guru memulai pembelajaran dengan melakukan apersepsi dengan memberikan pernyataan
dan pertanyaan singkat yang berhubungan dengan materi yang akan diajarkan agar siswa termotivasi. Selanjutnya, guru menyampaikan tata cara siswa bekerja dalam kelompok.
cxxx
Pada kegiatan inti guru menyampaikan kompetensi yang harus dimiliki siswa. Siswa kemudian siap dengan kelompoknya untuk menerima tugas dari guru. Guru kemudian
memberikan tugas kepada setiap siswa dalam kelompok. Seperti pada pertemuan sebelumnya, siswa langsung bergabung mencari siswa dari kelompok lain yang bernomor
soal sama untuk dibahas bersama. Selama proses penyelesaian tugas berlangsung, guru dengan serius mengamati setiap kelompok. Pada pertemuan kedua ini keaktivan siswa
sangat tinggi, pembicaraan tidak lagi didominasi siswa tertentu, seperti pada siklus pertama. Hampir semua siswa memberikan kontribusi untuk kelompoknya, aktif
mengumpulkan informasi, bertanya, menjawab pertanyaaan. Dalam waktu yang telah ditetapkan, siswa kembali ke kelompok semula untuk menyiapkan hasil kerjanya. Siswa
secara bergiliran menyampaikan pendapatnya dan memotifasi anggotanya untuk memberikan kontribusi terhadap kelompoknya. Selanjutnya guru memberikan tes tertulis,
siswa mengerjakan. Materi tes berkaitan dengan materi bahasan. Pada bagian penutup, guru merangkum materi, kemudian guru memberi
kesempatan untuk tanya jawab dan memberi kesepakatan kepada siswa untuk menanggapinya sebelum guru menjawab. Pada kesepakatan terakhir guru menutup
pelajaran dengan mengucapkan salam.
3. Observasi dan Interpretasi Siklus III
