Pendidikan Agama Islam XI
23
2. Isi kandungan Q.S. Sad: 27 yang kedua adalah orang kafir atau orang-orang yang tidak beriman, tidak akan
mempercayai hal itu. Mereka tidak mengikuti keesaan Allah swt., kebenaran wahyu, terjadinya hari kebangkitan, dan hari pembalasan.
3. Isi kandungan Q.S. Sad: 27 yang ketiga adalah Allah swt. menciptakan alam dan isinya hanya untuk kepentingan
manusia. Manusia diciptakan sebagai khalifah di bumi sehingga wajib untuk menjaga apa yang telah dikaruniakan Allah swt..
C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Pendahuluan Apersepsi:
Siswa diberi pertanyaan tentang surat Ar Rum: 41-42 Motivasi:
Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42.
Kegiatan Inti Eksplorasi:
1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42 2.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara peduli caring, jujur fairnes, dan memiliki nilai keberanian bravery
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi: 1. Siswa disuruh menyebutkan isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42
2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan Q.S. Ar Rum: 41-42.
3. Praktik menghafal Q.S. Ar Rum: 41-42 dengan benar dan lancar
4. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Q.S. Ar Rum: 41-42 pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi: 1.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-2 Pendahuluan
Apersepsi: Siswa diberi pertanyaan terkait surat Al A’raf: 56-58
Motivasi: Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi
kandungan surat Al A’raf: 56-58 Kegiatan Inti
Eksplorasi: 1.
Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami isi kandungan surat Al A’raf: 56-58 2.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara peduli caring, jujur fairnes, dan memiliki nilai keberanian bravery
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Elaborasi: 1.
Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan surat Al A’raf: 56-58 2.
Praktik menghafal Q.S. Al A’raf: 56-58 dengan benar dan lancar 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Al A’raf: 56-58 pada buku lks dan buku
penunjang lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
Pendidikan Agama Islam XI
24
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Pertemuan Ke-3 Pendahuluan
Apersepsi: Siswa diberi pertanyaan seputar surat Sad: 27
Motivasi: Memotivasi siswa akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami isi
kandungan surat Sad: 27 Kegiatan Inti
Eksplorasi: 1.
Guru membaca, menerjemahkan, dan mengidentifikasi ilmu tajwid yang terdapat dalam Q.S. Sad: 27 2.
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara peduli caring, jujur fairnes, dan memiliki nilai keberanian bravery
3. Dengan metode inkuiri, siswa diajak memahami isi kandungan surat Sad: 27
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Sad: 27 pada buku lks dan buku
penunjang lainnya Elaborasi:
1. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami dan menjelaskan isi kandungan surat Sad: 27 2.
Praktik menghafal Q.S. Sad: 27 dengan benar dan lancar 2. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang isi kandungan surat Sad: 27 pada buku lks dan buku
penunjang lainnya Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat
: Alquran dan terjemahannya 2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan
- LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknikjenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumensoal:
1. Apakah yang dimaksud dengan musyrik? Jawab:...............................................................................................................................................................
2. Jelaskan pengertian surat al mi’un Jawab:...............................................................................................................................................................
3. Sebutkan salah satu perilaku yang mencerminkan Q.S. Al A’raf ayat 56-58 Jawab:...............................................................................................................................................................
4. Sebutkan salah satu perilaku yang mencerminkan Q.S. Sad ayat 27 Jawab:...............................................................................................................................................................
5. Jelaskan perilaku orang-orang kafir sebagaimana dijelaskan dalam surat Sad ayat 27 Jawab:...............................................................................................................................................................
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum 70 x skor ideal 100
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
…………………………. ….. Mengetahui
Pendidikan Agama Islam XI
25
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Bab 2 Iman kepada Kitab Allah swt.
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Islam KelasSemester
: XI2
Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah swt.
Kompetensi Dasar : - Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt.
- Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
Indikator : - Memahami ketentuan beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
- Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah swt. - Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah swt.
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran 2 x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
