42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dikatakan kualitatif karena data yang diperoleh sesuai dengan
keadaan apa adanya dan untuk menganalisis keterlibatan dan minat siswa berdasarkan instrument pengamatan aktivitas siswa di kelas. Sedangkan
data hasil belajar siswa yang berupa angka dideskripsikan secara kuantitatif.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi tunarungu di kelas VII SLB N 1 Bantul yang terletak di Jl.Wates 147 Km.3 Yogyakarta dan
berjumlah 4 siswa.
C. Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan alat peraga kartu hitung pada materi operasi hitung perkalian bilangan bulat
untuk anak tunarungu SLB B di SLB N 1 Bantul kelas VII.
D. Waktu dan Tempat
Waktu pengambilan data pada bulan Agustus – Oktober 2014 di SLB N 1
Bantul Yogyakarta.
E. Jenis Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain : 1.
Data Keterlibatan
Data ini diperoleh dari pengamatan saat penelitian berlangsung, untuk melihat keterlibatan saat proses pembelajaran berlangsung.
1. Data Minat Siswa
Data ini diperoleh dari angket yang diisi oleh siswa saat sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan alat peraga untuk mengetahui minat
siswa. 2.
Data Hasil Belajar Siswa Data ini didapat dari hasil pre-test dan post-test yang diberikan ke siswa.
Soal pre-test dan post-test berupa soal isisan singkat.
A. Teknik Pengumpulan Data
1. Pengamatan
Pengamatan dilakukan untuk memperoleh data kualitatif. Pengamatan di sini dilengkapi dengan lembar pengamatan yang berfungsi untuk
mencatat tingkah laku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 2.
Angket Lembar angket diisi siswa untuk mengetahui minat siswa .
3. Tes
Akan diberikan pre-test dan post-test untuk melihat hasil belajar siswa.
B. Instrumen Pembelajaran dan Penelitian
1. Instrumen Pembelajaran
Peneliti mempersiapkan RPP Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran yang akan digunakan dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.
Peneliti juga akan membuat soal tes tertulis yang akan digunakan
untuk mengetahui hasil belajar siswa. Soal terdiri dari 19 soal isian singkat yang terdiri dari 10 soal untuk melihat kemampuan membaca
dan menuliskan bilangan bulat dalam bentuk angka dan kata yang dikategorikan sebagai soal A. Kemudian dikategori B, terdapat 7 soal
untuk melihat kemampuan siswa dalam melakukan operasi hitung perkalian bilangan bulat positif dan negatif, yang terbagi menjadi 2
soal perkalian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif, 2 soal perkalian bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif, 3
soal perkalian bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Sedangkan dikategori C diberikan 2 soal kontekstual untuk
mengetahui pemahaman siswa terhadap soal cerita. 2.
Instrumen Penelitian a.
Lembar Pengamatan Keterlibatan Digunakan untuk mengamati dan mencatat keterlibatan siswa
tunarungu yang menjadi subyek penelitian saat penelitian di kelas berlangsung. 8 peryataan yang akan diamati oleh peneliti
di sini yaitu keaktifan siswa dalam pembelajaran seperti menjawab pertanyaan guru, mengerjakan tugas yang diberikan,
mau bertanya kepada guru saat mengalami kesulitan, berdiskusi dengan teman terkait materi pembelajaran, mencatat penjelasan
guru serta keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi diakhir pembelajaran.
b. Lembar Kuisioner Minat
Pengisian kuisioner ini dilakukan dua kali, sebelum pembelajaran
menggunakan alat
peraga dan
sesudah pembelajaran menggunakan alat peraga. Dalam pengisian
kuisioner ini siswa menanggapi 11 nomor yang berisi seputar minat mereka dalam belajar matematika di sekolah bersama
guru dan teman-temannya, seperti kemudahan matematika bagi mereka, semangat belajar mereka saat pelajaran matematika,
perhatian mereka terhadap penjelasan guru, keseringan mereka membaca buku matematika di rumah, kesenangan mereka
belajar matematika belajar bersama guru di kelas, suasana kelas yang mendukung atau tidak, kesukaan mereka terhadap
pelajaran matematika, dan apakah mereka ingin pintar matematika atau tidak. Dari kesebelas poin tersebut 2
diantaranya merupakan pernyataan negatif yaitu apa mereka merasa bosan saat belajar matematika, dan mereka malu
bertanya ke guru saat mengalami kesulitan..
C. Validitas Instrumen
Kategori