Indikator Pencapaian Kompetensi Uraian Materi Pembelajaran : Perencanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK.

112 skenario pembelajaran, pengadaan alat-alat dalam rangka implementasi penelitian tindakan kelas, dan lain-lain yang terkait dengan pelaksanaan tindakan perbaikan yang ditetapkan. Langkah-langkah perencanaan penelitian tindakan kelas sebagai berikut: a. Penetapan fokus permasalahan Permasalahnnya bagaimana merumuskan masalah. Menurut Sukarnyana, 2002, sebagai berikut: 1. masalah hendaknya dirumuskan secara jelas, dalam arti tidak memiliki makna ganda. 2. Masalah penelitian dapat dituangkan dalam kalimat tanya 3. Rumusan masalah umumnya hanya menunjukan dua variabel atau lebih; 4. Rumusan masalah telah menunjukkan secara eksplisit subyek dan atau lokasi penelitian. b. Alternatif Tindakan. Alternatif tindakan, adalah alternatifk pemecahan masalah yang dihadapi. Banyak alternatif tindakan yang bisa digunakan. Namun bila dari beberapa alternatif tindakan tidak tepat, maka akan berdampak kegagalan tindakan. Oleh karena itu hasil penentuan masalah menjadi faktor utama. c. Hipotesis Tindakan. Secara umum kata “hipotesis” adalah dugaan yang beralasan atau jawaban sementara atas masalah yang hendak dipecahkan Sukarnyata, 2002. Dalam kegiatan inilah dugaan atau jawaban sementara terhadap masalah yang hendak dipecahkan haruslah mempergunakan pengetahuan ilmiah sebagai dasar argumentasi dalam mengkaji persoalan agar diperoleh jawaban yang dapat diandalkan. Oleh karena itu sebelum mengajukan hipotesis tindakan, peneliti harus mengkaji dahulu teori-teori , hasil-hasil penelitian, dan pendapat para ahli yang relevan dengan masalah yang diteliti. Dengan demikian hipotesis tidak boleh dirumuskan secara asal-asalan. d Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi Hasil PTK Indikator pencapaian kompetensi PTK atau indikator kinerja, pada bagian ini tolok ukur keberhasilan tindakan perbaikan ditetapkan secara eksplisit 113 sehingga memudahkan verifikasinya untuk tindakan perbaikan melalui penelitian tindakan kelas yang bertujuan mengurangi kesalahan konsep siswa misalnya perlu ditetapkan kriteria keberhasilan yang diduga sebagai dampak dari implementasi tindakan perbaikan yang dimaksud. e. Penyusunan Instrumen Pengumpulan data tindakan. Pengertian Instrumen Penelitian Tindakan Kelas Instrumen penelitian adalah alat yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data penelitian, dan disebut juga dengan teknik penelitian. Karena instrumen atau alat tersebut mencerminkan cara pelaksanaannya.

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Peserta diklat membaca kerangka modul dan memahami kompetensi, ruang lingkup tujuan mempelajari modul ini 2. Selanjutnya peserta diklat diminta membaca modul secara cermat dan mencatat hal-hal yang kurang dimengerti. 3. Peserta diklat mengidentifikasi kesulitan memahami materi modul dan merumuskan menjadi suatu permasalahan. 4. Secara berkelompok peserta diklat brainstorming mencari informasi dan data-data yang dapat digunakan untuk memecahkan permasalahan yang diajukan. 5. Peserta diklat melakukan diskusi kelompok guna memecahkan permasalahan yang dihadapi. 6. Presentasi hasil kerja kelompok.

E. Latihan Kasus Tugas

1. Buatlah rumuskan masalah dalam penelitian tindakan kelas dengan benar. 2. Tentukan alternatif pemecahan masalah dalam penelitian tindakan kelas secara benar 3. Rumuskanlah hipotesis tindakan dalam peneltian tindakan kelas PTK secara benar 4. Susunlah indikator pencapaian hasil pada penlitian tindakan kelas 5. Susunlah instrumen pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas PTK. 114

F. Rangkuman

Rumusan masalah dalam PTK harus benar-benarfokus terhadap masalah tertentu yang spesifik. Artinya masalah tersebut dapat dipecahkan dan dapat diukur pemecahan masalah. Tindakan pemecahan masalah yang dilakukan harus benar-benar pilihan tindakan yang paling tepat. Seumpam a tindakan adalah “obat” maka obat tersebut harus benar-benar tepat, sehingga dapat menyembuhkan sakit masalah yang timbul.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi perencanaan PTK? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi perencanaan PTK? 3. Apa manfaat mempelajari materi perencanaan PTK terhadap tugas BapakIbu? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pelatihan ini ?