Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Orde Baru Periode 1967-1998 Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Reformasi Periode 1998

27 meliputi UU. No.22 tahun 1999 dan direvisi menjadi UU No.32 tahun 2004 tentang pemerintahan daerah, UU. No.25 tahun 1999 direvisi menjadi UU no.33 tahun 2004 tentang pertimbangan keuangan antar pemerintahan pusat dan daerah dan UU. No.28 tahun 1999 tentang penyelenggaraan negara yang bersih dan bebas dari KKN. Berdasarkan reformasi tersebut bangsa Indonesia sudah mampu melaksanakan pemilu pada tahun 1999 dan menghasilkan MPR, DPR dan DPRD hasil aspirasi rakyat secara demokratis. D. Aktivitas Pembelajaran Aktivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Dinamika pelaksanaan UUD Negara Republik Indonesia NRI Tahun 1945 ” dengan diskusi kelompok, rinciannya sebagai berikut : Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pendahuluan a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi Dinamika pelaksanaan UUD Negara Republik Indonesia NRI Tahun 1945. Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut : 1 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang konsep pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual.. 2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing-masing beranggotakan 5 orang. 3 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang 28 Tabel 3 E. LatihanKasusTugas Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok A, B, C dst. sebagai berikut : Diskusikan bersama kelompok anda beberapa persoalan berikut : 1. Masing-masing anggota kelompok diklat membahas 1 materi pembahasan, misalnya: a. Anggota kelompok 1 membahas pelaksanaan UUD 1945 periode 1945-1949 b. Anggota kelompok 2 membahas pelaksanaan UUDNRI tahun 1945 pasca Dekrit Presiden 5 Juli 1959 Periode 1959-1966 c. Anggota kelompok 3 membahas Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Orde Baru Periode 1967-1998 diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet. 4 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur. 5 Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama 6 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 7 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi. 8 InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok . Kegiatan Penutup a. Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran b. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. c. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran. 29 d. Anggota kelompok 4 membahas pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Reformasi periode 1998 – sekarang 2. Masing-masing anggota harus menjelaskan kepada anggota kelompok lain tentang materi yang dipelajari atau di bahas. 3. Setelah menjelaskan masing-masing anggota kelompok membuat pertanyaan yang diberikan kepada pemateri. 4. Masing-masing pemateri menjawab ketiga pertanyaan yang didapatkan, setelah dicari jawabannya, masing-masing membacakan jawaban. 5. Penanya harus memberikan komentar dari jawaban tersebut. 6. Kelompok harus menghasilkan kesimpulan serta rekomendasi diskusi yang telah dilakukan.

F. Rangkuman

UUD Negara adalah peraturan perundang-undangan yang tertinggi dalam negara dan merupakan hukum dasar negara tertulis, yang mengikat berisi aturan yang harus ditaati. Bangsa Indonesia mengakui bahwa UUD 1945 merupakan hukum dasar yang cocok dengan kondisi bangsa Indonesia, namun UUD 1945 itu sendiri mengalami dinamika dalam perjalanan pelaksanaannya mulai dari : 1. Pelaksanaan UUDNRI 1945 pada periode 1945-1949 2. Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pasca Dekrit Presiden 5 Juli 1959 3. Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Orde Baru 4. Pelaksanaan UUDNRI Tahun 1945 pada masa Reformasi

G. Umpan balik

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini : 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi dinamika pelaksanaan UUD NRI Tahun 1945? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi dinamika pelaksanaan UUD NRI Tahun 1945? 3. Apa manfaat mempelajari materi dinamika pelaksanaan UUD NRI Tahun 1945 terhadap tugas BapakIbu? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pelatihan ini ? 30 KEGIATAN PEMBELAJARAN 5 PENERAPAN ISI PEMBUKAAN UUDNRI TAHUN 1945 Oleh: Hj. Elita, M.Pd. A. Tujuan 1. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea pertama Pembukaan UUDNRI Tahun 1945secara benar 2. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea kedua Pembukaan UUDNRI Tahun 1945 secara benar 3. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea ketigaPembukaan UUDNRI Tahun 1945secara benar 4. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea keempatPembukaan UUDNRI Tahun 1945 secara benar

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea pertama Pembukaan UUDNRI Tahun 1945. 2. Peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea keduaPembukaan UUDNRI Tahun 1945. 3. Peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea ketigaPembukaan UUDNRI Tahun 1945. 4. Peserta diklat mampu menjelaskan Penerapan Isi alinea keempatPembukaan UUDNRI Tahun 1945.

C. Uraian Materi Diperbaiki 1. Penerapan Isi alinea pertama Pembukaan UUDNRI Tahun 1945

Alinea pertama Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, menunjukkan keteguhan dan tekad bangsa Indonesia untuk menegakkan kemerdekaandanmenentang penjajahan. Kedua makna dalam alinea pertama meletakkan tugas dan tanggung jawab kepada bangsa dan negara serta warga negara Indonesia untuk senantiasa melawanpenjajahandalamsegalabentuknya.Jugamenjadilandasanhubungan dankerjasamadenganNegaralain.Bangsadannegara,termasukwarganegara harusmenentangsetiapbentukyangmemilikisifatpenjajahandalamberbagai kehidupan.Tidakhanyapenjajahanantarabangsaterhadapbangsa,tetapijuga