1. Home
  2. Lainnya

Pengujian Validitas Pengukuran Variabel Penelitian

38 2. Prestasi belajar IPS siswa dapat diperoleh dari dokumentasi nilai raport yang ada di sekolah SMP Santa Theresia Pangkalpinang.

I. Pengujian Kuesioner

Untuk mengetahui apakah kuesioner ini valid dan reliabel atau tidak maka perlu diadakan pengujian validitas dan reliabilitas sebagai berikut.

1. Pengujian Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan suatu instrumen. Suatu instrumen yang valid mempunyai validitas yang tinggi atau instrumen dikatakan valid apabila instrumen itu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang diteliti secara tepat. Dalam penelitian ini, besar koefisien validitas yang digunakan dalam menganalisis soal menggunakan rumus Product-Moment Pearson Arikunto, 1996 : 254 :               2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy Keterangan : N = jumlah responden X = skor item Y = skor total r xy = jumlah perkalian X dan Y 39 Setelah koefisien relasi r xy ditemukan, perlu diuji dengan product moment tabel r tb pada taraf signifikan 5 dan N. Jika r xy r tb berarti alat ukur tersebut valid. Pelaksanaan analisis uji coba validitas penelitian ini diberikan kepada siswa kelas 8 A SMP Santa Theresia Pangkalpinang dengan jumlah responden 37 siswa. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan maka tingkat validitas kuesioner telah diuji dan untuk proses perhitungan, peneliti menggunakan bantuan program komputer yaitu SPSS pada taraf signifikansi 5 dan jumlah n : 37 dengan dk = n – 2 dk = 37-2 = 35 sehingga di dapat r tabel sebesar 0,325. a. Bimbingan Guru di Kelas Butir pertanyaan dari variabel bimbingan guru yang berjumlah 10 butir diperoleh 10 butir semuanya valid. Berikut ini disajikan hasil pengukuran uji validitas dan untuk hasil selengkapnya ada pada lampiran. Tabel 3.3 Validitas Bimbingan Guru di Kelas Butir Pertanyaan R hitung r tabel Keterangan Bimb.G 1 Bimb.G 2 Bimb.G 3 Bimb.G 4 Bimb.G 5 Bimb.G 6 0,787 0,750 0,692 0,553 0,479 0,775 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 Valid Valid Valid Valid Valid Valid 40 Bimb.G 7 Bimb.G 8 Bimb.G 9 Bimb.G 10 0,426 0,441 0,391 0,772 0,325 0,325 0,325 0,325 Valid Valid Valid Valid b. Minat Belajar Butir pertanyaan dari variabel kepuasan kerja yang berjumlah 10 butir dan juga diperoleh 10 butir yang valid. Berikut ini disajikan hasil pengukuran uji validitas dan untuk hasil selengkapnya ada di lampiran. Tabel 3.4 Validitas Minat Belajar Butir Pertanyaan R hitung r tabel Keterangan Min.Blj 1 Min.Blj 2 Min.Blj 3 Min.Blj 4 Min.Blj 5 Min Blj 6 Min.Blj 7 Min.Blj 8 Min Blj 9 Min Blj 10 0,515 0,379 0,668 0,637 0,567 0,483 0,401 0,536 0,716 0,447 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid 41 c. Motivasi Belajar Butir pertanyaan dari variabel motivasi belajar yang berjumlah 10 butir dan juga diperoleh 10 butir yang valid. Berikut ini disajikan hasil pengukuran uji validitas dan hasil selengkapnya ada pada lampiran. Tabel 3.5 Validitas Motivasi Belajar Butir Pertanyaan R hitung r tabel Keterangan Mo.Blj 1 Mo.Blj 2 Mo.Blj 3 Mo.Blj 4 Mo.Blj 5 Mo.Blj 6 Mo.Blj 7 Mo.Blj 8 Mo.Blj 9 Mo.Blj 10 0,611 0,386 0,460 0,606 0,581 0,501 0,586 0,398 0,336 0,358 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 0,325 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

2. Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Keteram

0 3 15

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Ketera

0 3 18

KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN Kemandirian belajar dalam mata pelajaran ilmu Pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar dan Lingkungan belajar siswa kelas viii Sekolah Menengah P

0 3 13

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJARTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Siswa Kelas VIII Di Sekolah Meneng

0 1 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJARTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Siswa Kelas VIII Di Sekolah Meneng

0 2 11

HUBUNGAN DISIPLIN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAS PTP �.

0 1 23

Hubungan bimbingan guru di kelas, minat belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa : studi kasus siswi kelas XI SMA Stella Duce 2.

0 0 116

HUBUNGAN BIMBINGAN GURU DI KELAS, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 1 114