1. Home
  2. Lainnya

Variabel Bimbingan Guru di Kelas Variabel Minat Belajar Variabel Motivasi Belajar

60 Pada sub pokok bahasan ini akan diuraikan tentang masukan data dari masing-masing variabel yaitu variabel bimbingan guru di kelas, minat belajar dan variabel motivasi belajar. Sebaran nilai ketiga variabel selengkapnya sebagai berikut

1. Variabel Bimbingan Guru di Kelas

Pengidentifikasi kategori dan kecenderungan bimbingan guru di kelas digunakanlah pengkategorian dan penginterprestasian sebagai berikut Tabel 5.1 Penilaian Bimbingan Guru di Kelas Skor Frekuensi Frekuensi relatif Penilaian 42 - 50 6 0,04 Sangat tinggi 36 – 41 88 0,60 Tinggi 32 – 35 36 0,24 Sedang 28 – 31 14 0,09 Rendah 28 4 0,03 Sangat Rendah Perhitungan kecenderungan ini secara lengkap dapat dilihat pada lampiran IV, halaman 122 dan 123. Dengan melihat mean data variabel Lampiran V, halaman 127 yaitu sebesar 36,23 maka tampak bahwa kecenderungan untuk variabel bimbingan guru di kelas yang diperoleh dari siswa kelas 8 B sampai 8 E termasuk dalam kategori tinggi.

2. Variabel Minat Belajar

Pengidentifikasi kategori dan kecenderungan dari minat belajar maka digunakanlah kategori dan interpretasi sebagai berikut 61 Tabel 5.2 Penilaian Minat Belajar Skor Frekuensi Frekuensi relatif Penilaian 42 - 50 1 Sangat tinggi 36 – 41 56 0,38 Tinggi 32 – 35 64 0,43 Sedang 28 – 31 23 0,16 Rendah 28 4 0,03 Sangat Rendah Perhitungan kecenderungan ini secara lengkap dapat dilihat pada lampiran IV, halaman 123 dan 124. Dengan melihat mean data variabel Lampiran V, halaman 127 yaitu sebesar 34,46 maka tampak bahwa kecenderungan untuk variabel minat belajar yang diperoleh dari siswa kelas 8 B sampai 8 E termasuk dalam kategori sedang.

3. Variabel Motivasi Belajar

Pengidentifikasi kategori dan kecenderungan dari motivasi belajar maka digunakanlah kategori dan interpretasi sebagai berikut Tabel 5.3 Penilaian Motivasi Belajar Skor Frekuensi Frekuensi relatif Penilaian 42 - 50 5 0,03 Sangat tinggi 36 – 41 67 0,45 Tinggi 32 – 35 56 0,38 Sedang 28 – 31 17 0,12 Rendah 28 3 0,02 Sangat Rendah Perhitungan kecenderungan ini secara lengkap dapat dilihat pada lampiran IV, halaman 124 dan 125. Dengan melihat mean data variabel 62 Lampiran V, halaman 127 yaitu sebesar 35,43 maka tampak bahwa kecenderungan untuk variabel motivasi belajar yang diperoleh dari siswa kelas 8 B sampai 8 E termasuk dalam kategori sedang.

4. Variabel Prestasi Belajar

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Keteram

0 3 15

KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MINAT BELAJAR Kemampuan Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Siswa Tentang Ketera

0 3 18

KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN Kemandirian belajar dalam mata pelajaran ilmu Pengetahuan sosial ditinjau dari motivasi belajar dan Lingkungan belajar siswa kelas viii Sekolah Menengah P

0 3 13

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJARTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Siswa Kelas VIII Di Sekolah Meneng

0 1 18

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJARTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Pada Siswa Kelas VIII Di Sekolah Meneng

0 2 11

HUBUNGAN DISIPLIN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X MAS PTP �.

0 1 23

Hubungan bimbingan guru di kelas, minat belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa : studi kasus siswi kelas XI SMA Stella Duce 2.

0 0 116

HUBUNGAN BIMBINGAN GURU DI KELAS, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA

0 1 114