19 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan
digunakan b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan secara singkat mengenai metode ilmiah, syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap ilmiah.
2. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok dengan anggota tiap kelompok berjumlah 3 tiga orang. Dan setiap
orang dalam kelompok tersebut diberi nomor dari 1 sampai 3. 3. Setiap orang yang memiliki nomor yang sama kemudian
bergabung dan membentuk kelompok baru yang disebut tim ahli untuk mendiskusikan tugas yang diberikan guru, yaitu :
Nomor 1 : metode ilmiah Nomor 2 : syarat-syarat ilmu pengetahuan
Nomor 3 : sikap ilmiah 4. Setiap orang kembali kedalam kelompok masing-masing untuk
menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompoknya masing- masing.
5. Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. 6. Guru menyimpulkan dan menanggapi presentasi tiap tim ahli
disertaidengan memberikan pengetahuan tambahan mengenai metode ilmiah, syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap
ilmiah. c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan gurumeminta siswa menyampaikan kesan
terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. 3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
5. Pertemuan ke-5: 2JP
a. Pendahuluan
1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
20 2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat
serta buku yang diperlukan. 3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan
pada minggu lalu 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan
digunakan b. Kegiatan inti
1. Guru menyajikan peta konsep dan menjelaskan secara singkat mengenai sifat hakekat sosiologi, serta objek dan ruang lingkup
ilmu sosiologi. 2. Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi tiap kelompok
mengenai tugas yang telah diberikan guru kepada masing- masing kelompok. Kemudian setiap kelompok diminta untuk
menyampaikan hasil diskusinya masing-masing. 3. Guru menanggapi hasil penyampaian diskusi tiap kelompok dan
menambah pemahaman siswa mengenai sifat hakekat sosiologi, serta objek dan ruang lingkup ilmu sosiologi.
c. Kegiatan penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari. 2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan gurumeminta siswa menyampaikan kesan terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru dan siswa melakukan umpan balik 4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
6.Pertemuan ke-6: 1JP
a. Kegiatan pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas, prepensi
21 absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku
yang diperlukan. 3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan
pada minggu lalu 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan
digunakan b. Kegiatan inti
1. Guru menyajikan peta konsep dan menyampaikan secara singkat mengenai metode-metode dalam sosiologi dan hubungan
sosiologi dengan ilmu-ilmu lain. 2. Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi tiap kelompok.
Kemudian setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya masing-masing. Sedangkan kelompok lain boleh
bertanya ataupu menanggapi. 3. Guru menanggapi hasil penyampaian diskusi tiap kelompok dan
menambah pemahaman siswa mengenai metode-metode dalam sosiologi dan hubungan sosiologi dengan ilmu-ilmu lain.
c. Kegiatan penutup 1. Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi yang baru
saja didiskusikan. 2. Peserta didik ditanya apakah ada yang ingin ditanyakan
mengenai materi yang telah dipelajari pada pertemuan kali ini. 3.Sebagai refleksi, guru bersama peserta didik memberikan
kesimpulan tentang pembelajaran yang baru saja berlangsung kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh dari
pembelajaran yang telah kita bahas pada topik ini.
7. Pertemuan ketujuh: 2JP
