18 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan
digunakan. b. Kegiatan inti
1. Guru memberikan penjelasan secara singkat mengenai pengertian ilmu pengetahuan.
2. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok secara heterogen
3. Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan tugas yang telah diberikan oleh guru secara kooperatif.
4. Setiap kelompok secara acak dan bergiliran diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya. Sedangkan kelompok lain
boleh bertanya dan menanggapi. 5. Guru menyimpulkan dan menanggapi hasil penyampaian
diskusi tiap kelompok disertai dengan memberikan pengetahuan tambahan mengenai kedudukan sosiologi sebagai ilmu
pengetahuan. c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan gurumeminta siswa menyampaikan kesan
terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. 3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
4. Pertemuan ke-4: 1JP
a. Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar, kerapihan dan kebersihan ruang kelas,
prepensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
3. Guru menanyakan kembali mengenai apa yang sudah diajarkan pada minggu lalu
19 4. Guru memberikan orientasi pembelajaran yang ingin dicapai,
termasuk aspek-aspek yang dinilai selama proses pembelajaran. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik. 6. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaiaan yang akan
digunakan b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan secara singkat mengenai metode ilmiah, syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap ilmiah.
2. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok dengan anggota tiap kelompok berjumlah 3 tiga orang. Dan setiap
orang dalam kelompok tersebut diberi nomor dari 1 sampai 3. 3. Setiap orang yang memiliki nomor yang sama kemudian
bergabung dan membentuk kelompok baru yang disebut tim ahli untuk mendiskusikan tugas yang diberikan guru, yaitu :
Nomor 1 : metode ilmiah Nomor 2 : syarat-syarat ilmu pengetahuan
Nomor 3 : sikap ilmiah 4. Setiap orang kembali kedalam kelompok masing-masing untuk
menyampaikan hasil diskusinya kepada kelompoknya masing- masing.
5. Setiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. 6. Guru menyimpulkan dan menanggapi presentasi tiap tim ahli
disertaidengan memberikan pengetahuan tambahan mengenai metode ilmiah, syarat-syarat ilmu pengetahuan, dan sikap
ilmiah. c. Kegiatan penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
2. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan gurumeminta siswa menyampaikan kesan
terhadap pembelajaran yang telah berlangsung. 3. Guru dan siswa melakukan umpan balik
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang
5. Pertemuan ke-5: 2JP
