Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis karangan narasi dapat ditingkatkan dengan menggunakan media gambar seri. Dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi dapat ditingkatkan dengan cara menempelkan gambar seri secara acak di depan papan tulis dan siswa mengamati lalu mengurutkan sesudah mengurutkan siswa menyusun karangka karangan dan menulismengembangkan karangka menjadi karangan narasi yang utuh. menulis karangan narasi sesuai dengan gambar seri yang ada di papan tulis. Keterampilan menulis karangan narasi meningkat karena menggunakan media gambar seri dalam pembelajaran. Peningkatan nilai dapat dilihat dari meningkatnya nilai rata – rata dalam keterampilan menulis karangan narasi pada pra tindakan, siklus I sampai siklus II. Pada nilai pra tindakan yaitu 68.90, siklus I meningkat menjadi 73.54dan pada siklus II nilai rata – rata siswa meningkat menjadi 80.06.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan penelitian ini dapat diberikan saran kepada guru, siswa dan peneliti lebih lanjud. 90 1 Bagi Guru Keterampilan menulis karangan narasi hendaknya dilakukan dengan menggunakan media gambar seri dalam pembelajaran menulis karangan. 2 Bagi Siswa Siswa sebaiknya menggunkan alat bantu berupa media gambar seri dalam menulis karangan narasi lebih lanjud sehingga tidak ada kesulitan dalam pembelajaran menulis karangan narasi. 3 Bagi Peneliti Hasil penelitian ini dapat memberikan pengalaman dan pengetahuan bagi peneliti untuk kegiatan selanjudnya pada saat melakukan penelitian “Meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi melalui penggunaan media gambar seri”. 91 DAFTAR PUSTAKA Ahmad Rohani. 2014. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rinekacipta. Burhan Nurgiyantoro. 2014. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Daryanto. 2011. Penelitian Tindakan Kelas dan Penelitian Tindakan Sekolah. Yogyakarta: Gava Media. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Elina Syarif, Zulkarnaini, Sumarno. 2009. Pembelajaran Menulis. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasiona Erianto. 2013. Analisis Naratif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Gorys Keraf. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Umum. Henry Guntur Tarigan. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: CV Angkasa. http:asepended.blogspot.co.id201210definisi-dan-langkah-langkah- penulisan.html . Pada Tanggal 18 Februari 2016, Jam 4:49 WIB Heri Jauhari. 2013. Terampil Mengarang. Jakarta: Nuansa Cendekia. Haryadi Zamzami. 19961997. Peningkatan keterampilan berbahsa Indonesia. Yogyakarta Depertemen Pendidikan Dan Kebudayaan Direktur Jenderal Tertinggi. H. Wina Senjaya 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.jakarta: perpustakaan nasional. http:jurnal.fkip.uns.ac.idindex.phppgsdkebumenarticleview231 hari : sabtu tanggal 20 februari 2016 jam 11:27 WIB Hujair AH Sanaky. 2013. Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaukaba Dipantara. 92 Nandang Budiman. 2006. Memahami Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan. Syaiful Bahri Djamarah. 2005. Guru Dan Anak Didik Dalam Intraksiedukatif. Jakarta: PT Rinekacipta. Syaiful Bahri Djamarah Aswan Zain 2014. Strategi belajar mengajar. Jakarta:PT Rinekacipta. Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rinekacipta. Setyawan Pujiono. 2013. Terampil Menulis: Cara Mudah dan Praktis dalam Menulis. Yogyakarta: Graha Ilmu Suharsimi Arikunto. 2010. Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Aditya Media. , 2006. ProsedurPenelitianSuatuPendekatanPraktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta Sugiyanto. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Zainurrahman. 2013. Menulis Dari Teori Hingga Praktik, Penawar Racun Plagiarisme. Bandung: Alfabeta 93 LAMPIRAN 94 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P SIKLUS I PERTEMUAN I Nama Sekolah : SD 1 Blunyahan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : IVII Hari Tanggal : Selasa, 26 April 2016 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit 1 kali pertemuan Siklus 1 A. Standar Kompetensi : Menggungkapkan pikiran perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan sederhana.

B. Kompetensi Dasar :