51 b. Bobot Penilaian
1 Kuesioner Teknik penyekoran tiap pernyataan angket supervisi kepala TK dilakukan
menggunakan teknik skala Likert. Skala Likert yang akan digunakan terdiri dari beberapa pilihan jawaban dan masing-masing jawaban akan diberikan bobot penilaian
sesuai dari jenis pernyataan. Rincian skor pernyataan sesuai skala Likert untuk pernyataan favourable lebih rinci diuraikan dalam tabel berikut:
Tabel 5. Bobot Penilaian Pernyataan Favourable Supervisi dan Kinerja Guru Bobot
Pernyataan Positif 3
SR 2
KD 1
TP Rincian skor pernyataan sesuai skala Likert untuk pernyataan favourable lebih
rinci diuraikan dalam tabel berikut: Tabel 6. Bobot Penilaian Pernyataan Unfavourable Supervisi dan Kinerja Guru
Bobot Pernyataan Positif
3 TP
2 KD
1 SR
Keterangan
SR : Sering KD : Kadang-kadang
TP : Tidak Pernah
F. Validitas Instrumen
Uji validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk, yaitu kesesuaian instrumen yang dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur
dengan teori tertentu yang digunakan Sugiyono, 2012: 172. Penentuan alat ukur
52 validitas ini didasarkan pada penilaian para ahli di bidang pokok bahasan yang akan
diteliti. Ahli yang dimaksud dalam penelitian ini adalah dosen pembimbing skripsi. Langkah-langkah yang perlu ditempuh oleh peneliti dalam validitas instrumen yang
telah dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Peneliti menyusun instrumen berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat dengan
merujuk pada penggabungan teori Syaiful Djamaris dan Jasmani Asf dan Lantip Diat Prasojo untuk instrumen supervisi kepala TK dan merujuk pada lampiran
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru untuk instrsument kinerja guru TK.
2. Peneliti melakukan konsultasi kepada ahli untuk mengetahui mana instrumen yang valid dan mana instrumen yang harus digugurkan atau mana instrumen yang
perlu ditambahkan. 3. Setelah dinyatakan valid oleh ahli dosen pembimbing skripsi, instrumen
digunakan untuk mengambil data yang diperlukan dalam penelitian.
G. Teknik Analisis Data
Untuk melaporkan hasil penelitian maka data yang telah diperoleh terlebih dahulu harus dilakukan analisis, agar data yang diperoleh dapat digunakan untuk
menjawab rumusan masalah yang ada. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa analisis deskriptif kuantitatif.
1. Analisis Deskriptif Analisisis deskriptif menurut Sugiyono 2012: 199 merupakan statisik yang
digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud
53 membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi, dan dalam
penelitian pada populasi jelas akan menggunakan statistik deskriptif dalam analisisnya. Teknik analisis deskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah
untuk mencari nilai rerata, standar deviasi, dan frekuensi dengan bantuan SPSS 16 for Windows.
2. Kategorisasi Data Peneliti menghitung persentase pelaksanaan supervisi kepala TK, persepsi guru
TK tentang pelaksanaan supervisi kepala TK, pelaksanaan kinerja guru TK, dan persepsi kepala TK tentang kinerja guru TK dengan menggunakan rumus menurut M.
Ngalim Purwanto 2006: 102 berikut: NP =
�
� Keterangan :
NP = nilai persen yang dicari atau diharapkan R = skor mentah
SM = skor maksimum 100 = bilangan tetap
Setelah mengetahui persentase tersebut, langkah selanjutnya adalah menetapkan predikat yang dijadikan pedoman penilaian. Pedoman penilaian yang
digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini menggunakan pedoman penilaian menurut Suharsimi Arikunto 2007: 44 seperti berikut ini:
Tabel 7. Kriteria Dasar Pengambilan Keputusan No.
Interval Kriteria
1. 81 - 100
Sangat Baik 2.
61 - 80 Baik
3. 41 - 60
Cukup Baik 4.
21 - 40 Kurang Baik
5. 0 - 20
Kurang Sekali
54
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
