Populasi dan Sampel Penelitian Variabel Penelitian

50 Berikut indikator yang digunakan dalam membuat angket penelitian menonton film genre drama. Tabel 4: Indikator Penelitian Intensitas Membaca Puisi Variabel Penelitian Indikator Nomor Item Instrumen Jumlah Membaca Puisi X2 1. Intensitas siswa membaca puisi 2. Minat membaca puisi 3. Tujuan membaca puisi 4. Unsur-unsur pembangun puisi 1, 3 2, 10, 14 4, 11 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 15 2 1 3 2 7 Jumlah ƩX 2 15 Berikut adalah angket yang dibagikan kepada siswa tentang intensitas membaca dan pemahaman mereka tentang puisi. Tabel 5: Angket Penelitian Intensitas Membaca Puisi No Pernyataan Sikap Sangat setuju Setuju Kurang setuju Tidak setuju 1. Saya membaca lebih dari 50 judul puisi baik dari buku pelajaran, majalah, internet, maupun dari sumber yang lain 2. Saya menyukai pelajaran puisi daripada pelajaran sastra yang lain seper fiksi dan drama 3. Setiap satu minggu, saya membaca lima judul puisi baik dari buku pelajaran, majalah, internet, maupun dari sumber yang lain 4. Saya membaca puisi hanya bila mendapat tugas atau saat mengerjakan soal 5. Saya memahami makna dari puisi yang saya baca 6. Saya memahami amanat dari puisi yang saya baca 7. Saya memahami citraan yang digunakan pada puisi yang saya baca 8. Saya memahami tema dari puisi yang saya baca 9. Saya dapat menentukan ekspresi mimik wajah yang seharusnya dipakai saat membaca puisi 10. Saya memilih membaca puisi pada waktu luang daripada membaca cerita pendek maupun novel 11. Saya membaca puisi sebagai sebuah kegemaran hobi 12. Gaya bahasa majas yang digunakan, membuat puisi sulit dipahami 13. Saat membaca puisi, saya harus berada dalam ruangan yang tenang, sehingga lebih mudah memahami puisi 14. Puisi merupakan pelajaran sastra yang sulit daripada pelajaran sastra yang lain 15. Saat membaca sebuah puisi, terpikir untuk mengubah puisi tersebut ke dalam bentuk cerita pendek

3. Instrumen Penelitian Menulis Teks Cerita Pendek

Instrumen yang digunakan berupa lembar kerja siswa. Siswa diminta membuat sebuah teks cerita pendek dengan tema bebas. Tes ini diberikan 51 untuk mengukur sejauh mana hubungan antara intensitas menonton film genre drama dan membaca puisi dengan kemampuannya menulis teks cerita pendek. Lembar Kerja Siswa Nama : Kelas : No. : Buatlah sebuah teks cerita pendek dengan dengan tema bebas, tetapi memperhatikan unsur-unsurnya tokoh, penokohan, latar, alur, tema, amanat, sudut pandang Gambar ii: Instrumen menulis teks cerita pendek Setelah hasil penulisan siswa terkumpul, kemudian hasil itu diberi nilai. Penilaian diberikan berdasarkan aspek yang telah ditentukan dalam rubrik penilaian. Penilaian berdasarkan kualitas isi, pengorganisasian isi, diksi atau pemilihan kata yang digunakan dalam hasil tulisan, serta ejaan yang digunakan dalam penulisan teks cerita pendek. Rubrik penilaian yang digunakan untuk menilai teks cerita pendek diambil dan dimodifikasi dari Sumiyadi 2010. Aspek-aspek yang dinilai dalam tes keterampilan menyusun teks cerita pendek dapat dilihat secara lebih rinci dalam tabel berikut