10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Media Ular Tangga Edukatif
1. Pengertian Media Pembelajaran
Menurut Arief Sukadi Sadiman, Rahardjo, Anung Haryono Rahardjito 2006:6, media berasal dari bahasa Latin dan merupakan
bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke
penerima pesan. Association of Education Communication Technology AECT
membatasi media sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesaninformasi Arief Sukadi Sadiman, dkk, 2006:6.
Gagne dalam Arief Sukadi Sadiman, dkk, 2006:6 menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang
dapat merangsangnya untuk belajar. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan
pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan untuk terjadinya proses belajar. Peserta didik mendapat banyak informasi dengan
menggunakan media sehingga materi akan semakin jelas dan mudah dimengerti. Selain itu, media juga dapat mengurangi keterbatasan pendidik
atau buku dan meningkatkan daya tarik terhadap materi yang sedang diajarkan sehingga peserta didik lebih berminat untuk belajar.
11
Penggunaan media ular tangga edukatif sebagai media pembelajaran dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk dapat membantu proses
pembelajaran khususnya pada pengenalan binatang.
2. Fungsi Media Pembelajaran
Pada mulanya media hanya berfungsi sebagai alat bantu visual dalam kegiatan belajarmengajar Yusufhadi Miarso, dkk, 1984:50. Media
berfungsi sebagai sarana yang dapat memberikan pengalaman visual kepada siswa untuk mendorong motivasi belajar, memperjelas dan
mempermudah konsep yang abstrak serta mempertinggi daya serap. Hamalik seperti yang dikutip Azhar Arsyad 2002:15 mengemukakan
bahwa pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi
dan rangsangan kegiatan belajar dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Rowntree dalam Ahmad Rohani, 1997:8
menyatakan bahwa media pembelajaran berfungsi untuk membangkitkan motivasi belajar, mengulang apa yang telah dipelajari, menyediakan
stimulus belajar, mengaktifkan respon anak, memberikan balikan segera. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai 2010:6 mengemukakan bahwa
media pembelajaran berfungsi sebagai : a. alat untuk memperjelas bahan pelajaran yang disampaikan
b. alat untuk mengangkat atau menimbulkan pertanyaan untuk dikaji lebih lanjut
Kategori