Gambar 7. Model Penelitian Tindakan Kelas dari Kemmis dan Taggart Sumber: Rochiati Wiriaatmadja 2009: 66
Dalam langkah pertama, kedua dan seterusnya sistem spiral yang saling terkait perlu diperhatikan oleh peneliti. Komponen tindakan dan
observasi menjadi satu komponen karena kedua kegiatan ini dilakukan secara stimulan. Dari siklus pertama bila peniliti menilai masih ada kekurangan
maka dapat diperbaiki pada siklus berikutnya dengan memperbaiki atau mengembangkan sesuai dengan kebutuhan. Siklus dalam spiral ini baru akan
berhenti jika tindakan yang dilakukan telah berhasil dan dievaluasi dengan baik dan benar.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan dan dalam satu minggu terdapat satu kali pertemuan. Setiap
kali pertemuan dilaksanakan selama 2 x 35 menit. Setiap pertemuan siswa
32
diberikan materi pembelajaran tolak peluru. Materi pembelajaran tersebut sudah dimodifikasi dalam bentuk permainan yang menyenangkan agar
motivasi, disiplin, partisipasi, dan semangat siswa meningkat di setiap pertemuan pembelajaran.
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini terdiri atas dua variabel yaitu variabel masalah dan variabel tindakan. Kedua variabel tersebut diidentifikasi sebagai
berikut: 1.
Variabel masalah dalam penelitian ini adalah ranah afektif yang meliputi motivasi, disiplin, partisipasi, dan semangat siswa dalam pembelajaran
tolak peluru pada kelas VI Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele, Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 20142015 masih rendah.
2. Variabel tindakan dalam penelitian ini adalah meningkatkan ranah afektif
yang meliputi motivasi, disiplin, partisipasi, dan semangat siswa dalam pembelajaran tolak peluru dengan metode bermain.
C. Seting Penelitian 1.
Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti. SD Negeri 2 Giyanti beralamat di Desa Giyanti,
Kecamatan Rowokele, Kabupaten Kebumen, Provinsi Jawa Tengah.
2. Waktu Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. Dilaksanakan selama empat bulan, mulai
33
bulan Juni sampai dengan September 2014. Adapun rincian kegiatan, waktu, dan jenis kegiatan dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Rincian Kegiatan, Waktu, dan Jenis Kegiatan Penelitian No
Rencana Kegiatan Tahun 2014
Juni Juli
Agus Sept
1. Persiapan
a. Observasi di kelas b. Diskusi dengan sejawat
c. Penyusunan proposal d. Pembuatan media pembelajaran
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Siklus 1 b. Refleksi pembelajaran siklus 1
c. Siklus 2 d. Refleksi pembelajaran siklus 2
3. Penyusunan laporan
3. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Giyanti, Kecamatan Rowokele, Kabupaten Kebumen semester satu tahun pelajaran
20142015, yang berjumlah 11 siswa terdiri atas 4 siswa putra dan 7 siswa putri.
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian 1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi dengan cara mengamati perilaku siswa mulai dari sebelum pembelajaran dimulai, saat
pembelajaran berlangsung dan sesudah pembelajaran selesai yang dilakukan oleh guru dan kolabolator. Di samping itu juga menggunakan
angket tanggapan siswa terhadap proses pembelajaran yang diberikan setelah selesai pembelajaran.
34
