Pendekatan dan Jenis Penelitian

27 dilakukan karena dengan melihat kemampuan siswa, peneliti dapat mengetahui kemampuan awal yang dimiliki siswa sehingga memudahkan peneliti saat melakukan refleksi. Dengan mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti juga dapat lebih mudah menentukan rencana pembelajarannya. Selain observasi, peneliti juga mengadakan diskusi dengan guru kelas dalam menentukan rencana dan strategi pembelajaran menyusun kalimat menggunakan metode snowball throwing. Hasil dari diskusi tersebut antara lain: a. Peneliti melakukan diskusi dengan guru kelas untuk melakukan kolaborasi dalam menentukan fokus penelitian yaitu kemampuan menyusun kalimat. b. Peneliti dan guru berdiskusi tentang cara pelaksanaan menggunakan metode snowball throwing yang akan diterapkan dalam pembelajaran menyusun kalimat. c. Peneliti mengkonsultasikan soal pretest yang akan dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal anak dan soal post test untuk mengetahui hasil dari penerapan metode snowball throwing. d. Mengukur kemampuan awal anak menggunakan pre test, kemudian peneliti dan guru bersama-sama mengevaluasi hasil pretest kemampuan siswa menyusun kalimat sederhana. e. Menyusun rencana pembelajaran dengan menggunakan metode snowball throwing. f. Menetapkan evaluasi yang akan digunakan. 28 2. Tindakan Tahap ini, peneliti dan guru melaksanakan rencana tindakan sesuai rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. Adapun urutan pelaksanaan tindakan dalam pembelajaran menyusun kalimat menggunakan metode snowball throwing, adalah sebagai berikut: a. Pertemuan pertama Pemberian tindakan pertama yaitu mengenal kalimat. Kegiatan yang dilakukan pada pertemuan pertama adalah: 1 Guru menjelaskan tentang kalimat dengan memberikan contoh kalimat serta menjelaskan perbedaan antara kalimat dan kata. 2 Guru memberikan contoh berupa kata-kata yang dibuat acak kemudian disusun menjadi kalimat yang baik. 3 Guru bersama dengan siswa, bersama-sama berlatih menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang baik. 4 Guru memberikan contoh berupa kalimat rumpang kemudian siswa diminta untuk melengkapi kalimat tersebut dengan kata yang tepat contoh soal ini diberikan agar siswa memahami bentuk kalimat yang baik secara lengkap dalam susunan kalimat 5 Siswa berlatih menyusun kalimat yang masih acak menggunakan metode snowball throwing didampingi oleh guru.