43
c.
Visi dan Misi SMK Lingga Kencana
Adapun Visi Sekolah SMK Lingga Kencana adalah : Tamatan menjadi tenaga kerja kompetitif dalam prestasi, berilmu ilmiah, beriman amaliyah dan
tanggap terhadap perubahan Taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dan berwawasan global.
Sedangkan Misi SMK Lingga Kencana : 1
Terciptanya sumber daya manusia yang berilmu ilmiah dan beramal amaliyah
2 Mewujudkan tercapainya peningkatan kualitas dan kuantitas output
serta efektifitas dan efesiensi pendidikan 3
Membina semangat kebersamaan dalam kegiatan berlandaskan keimanan dan ketaqwaan.
4 Meningkatkan profesioanalisme personal sehingga menumbuhkan
sikap disiplin yang kompetitif dikalangan personal dan peserta didik. 5
Meningkatkan pelayanan bagi masyarakat. 6
Menciptakan lingkungan pendidikan yang nyaman, bersih, kondusif dan refresentatif.
d.
Data Siswa SMK Lingga Kenca Tahun 2011-2012 1.
Data Siswa tahun 2011-2012 :
Jumlah siswa SMK Lingga Kencana pada tahun ini berjumlah 201 siswa. Dengan perincian siswa kelas satu 88 orang, kelas dua 54
orang, dan kelas tiga 59 orang.
44
e.
Sarana dan Prasarana SMK Lingga Kencana Depok Tabel. 4.1
Keadaan Sarana dan Prasarana SMK Lingga Kencana
No Perabotan ruang belajar dan
Peralatan Sekolah Jumlah
1 Jumlah ruang belajar
4 Buah 2
Ruang Kepala Sekolah 1 Buah
3 Ruang Guru
1 Buah 4
Ruang TU 1 Buah
6 Ruang Kamar Mandi Siswa dan Guru
2 buah 7
Ruang Ibadah Musholla 1 Buah
8 Ruang Perpustakaan
1 Buah 10
Papan Pengumuman 1 Buah
11 Lapangan Olah Raga
1 Buah 12
LCD 1 Buah
13 Ruang Koprasi
1 Buah
45
f.
Data Guru SMK Lingga Kencana Depok Tabel. 4.2
Data Pendidikan Guru SMK Lingga Kencana
No Nama
Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Terakhir
1 Marhasan HN. MM.Pd
PAI S2
2 Ramdani S.Pd
Kewirausahawan S1
3 Drs. Nur Istritanto M.M
IPS dan Prinsip Bisnis
S2
4 Imbang Rochayat S.Pd
PKN, Administrasi Transaksi, Asuransi
S1
5 Ahnani SE
KKPI, Perusahaan Pegadaian
S1
6 Dra. Maswanih
Al Qur`an S1
7 Miza Elman S.E
Akuntansi S1
8 Yumna Sriwati S.P
Matematika S1
9 Sapuroh S.E
K3LH S1
10 MursinihS.Pd IPA dan PLH
S1 11 Heru Nur Cahyo S.Pd
Penjaskes S1
12 Adawiyah Fatimah S.Pdi B. Indonesia S1
46
13 Afhkina Mariana S.Pd B. Sunda
S1 14 Dyah Maya Hapsari S.E
Peralatan Transaksi S1
15 Drs. Wachid Zohari Pembayaran dan
Negosiasi S1
B. Deskripsi Data
1. Praktik Pembelajaran
a. Praktik Pembelajaran Media Video
Dalam penerapan media video ini guru mempunyai peranan yang lebih dominan dibandingkan dengan siswa namun siswa tetap dituntut untuk
aktif untuk memahami materi yang disampaikan. Dalam penggunaan media video siswa dituntut bertanggung jawab pada dirinya sendiri untuk
memahami materi karena pada dasarnya media ini lebih mengutamakan kecakapan siswa dalam memusatkan penglihatan dan pendengaran dalam
proses pembelajaran serta kecermatan siswa dalam menyelaraskan antara materi yang diajarkan dengan video yang diputarkan, sehingga siswa dapat
menarik kesimpulan dari apa yang ditayangkan guru dalam sebuah video. Tahap pertama penerapan media video adalah guru menjelaskan
kepada siswa mengenai materi Mata Pelajaran IPS. Dalam setiap penjelasan guru selalu memberikan contoh kongkrit yang terjadi di masyarakat yaitu
berupa video untuk memudahkan siswa memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru dan sesekali memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memberikan contoh atau pendapatnya, guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
Pada pertemuan selanjutnya guru menjelaskan materi pembelajaran secara terperinci. Dalam setiap penjelasannya guru memberikan contoh-
contoh kongkrit yang ada dalam masyarakat dalam sebuah video, guru juga
47
selalu memberikan kesempatan kepada siswa menyampaikan pendapatnya, guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Pada
pertemuan kali ini guru meminta perwakilan dari siswa untuk kembali menjelaskan mengenai materi yang telah dibahas sesuai pemahaman mereka.
Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang dijelaskan. Pada tahap terakhir guru menyimpulkan materi bersama-
sama dengan siswa.
b. Praktik Pembelajaran Media Gambar
Dalam penerapan media pembelajaran ini tidak jauh berbeda dengan penerapan media di atas dimana pada penggunaan media di atas siswa
disuguhkan contoh konkrit dari materi pembelajaran, hanya saja contoh yang diberikan berupa visual saja, yaitu hanya berupa gambar saja.
Tahap pertama guru menjelaskan kepada siswa mengenai materi pembelajaran IPS. Dalam setiap penjelasan guru selalu memberikan contoh
kongkrit yang terjadi di masyarakat yaitu berupa gambar untuk memudahkan siswa memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru.
Pada pertemuan selanjutnya guru menjelaskan materi pembelajaran secara terperinci. Dalam setiap penjelasannya guru memberikan contoh-
contoh kongkrit yang ada dalam masyarakat yaitu berupa gambar, guru juga selalu memberikan kesempatan kepada siswa menyampaikan pendapatnya,
guru juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya. Pada pertemuan kali ini guru meminta perwakilan dari siswa untuk kembali
menjelaskan mengenai materi yang telah dibahas sesuai pemahaman mereka. Hal ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami
materi yang dijelaskan. Pada tahap terakhir guru menyimpulkan materi bersama-sama dengan siswa.
48
2. Data Hasil Belajar IPS Siswa
1 Hasil Postest Kelompok Media Video
Tabel 4.3 Nilai Postes Media Video
NO NILAI POSTES
1
70
2
87
3
85
4
93
5
80
6
70
7
87
8
80
9
67
10
75
11
87
12
85
13
75
14
73
15
67
16
80
17
85
49
18
70
19
93
20
67
21
80
21 1.714
Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa skor tertinggi didapat oleh responden nomor 4 dan 19 dengan skor 93. Sedangkan skor terendah
didapat oleh responden dengan nomor 9, 15 dan 20 dengan skor 67. Data yang dihasilkan menunjukan bahwa terdapat 3 siswa yang belim
memenuhi KKM dengan skor nilai 67, namun bias dikatan sebagian besar nilai IPS siswa telah diatas KKM.
Dari data nilai di atas dapat dilihat dengan grafik sebagai berikut:
Gambar 4.1 Nilai Posttest Media Video
Nilai yang diperoleh siswa
dari postest yang dilakukan terhadap kelas yang menggunakan Media Video dapat ditunjukkan pada tabel berikut:
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21
