Pengujian Reliabilitas Alat Ukur Pengujian Taraf Kesukaran Daya pembeda

1 Pengamatan X1, X2, .... Xn dijadikan bilangan baku Z1, Z2, .... Zn dengan menggunakan rumus Zi = Xi – Xs x dan s masing- masing merupakan rata-rata dan simpangan baku sampel. 2 Untuk setiap bilangan baku tersebut dan dengan menggunakan daftar distribusi normal baku, kemudian dihitung peluang F Zi = p Z ≤ Zi. 3 Selanjutnya hitung proporsi Z1, Z2, .... Zn yang lebih kecil atau sama dengan Zi, jika populasi ini dinyatakan dengan S Zi, maka S Zi = Hitung selisih F Zi – S Zi, kemudian tentukan harga mutlaknya. 4 Ambil harga yang paling besar diantara hara-harga mutlak selisih tersebut dan harga tersebut dinamakan dengan L o. 5 Tentukan kriteria pengujian berikut : a Jika L o ≤ L o, H o diterima data berdistribusi normal b Jika L o ≤ L o, H o ditolak data tidak berdistribusi normal

b. Uji Homogenitas

Uji homogeniats dilakuakan untuk mengetahui perbedaan antara kedua keadaan atau populasi. Uji homogenitas yang dilakukan penulis berupa uji fischer. Langkah-langkah uji fischer sebagai berikut: F h = dengan varian =

c. Pengujian hipotesis

1. Jika varian populasi heterogen t hitung = ̅̅̅̅̅– ̅̅̅̅ √ 2. Jika Variasi populasi homogen t hitung = ̅̅̅̅̅– ̅̅̅̅ √ sg = √ – – – Keterangan : ̅̅̅̅ : rata-rata hasil belajar IPS kelas eksperimen I ̅̅̅̅ : rata-rata hasil belajar IPS kelas eksperimen II S1 2 : variansi kelas eksperimen I S2 2 : variansi kelas eksperimen II n 1 : jumlah variansi kelas eksperimen I n 2 : jumlah variansi kelas eksperimen II 40

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum SMK Lingga Kencana Tahun 20112012

a. Sejarah Berdirinya SMK Lingga Kencana Berawal dari kebiasaan masyarakat kampung parung bingung desa rangkapan jaya kecamatan pancoran mas Depok yang kini rangkapan jaya baru kec. Pancoran Mas Kota Depok dalam kegiatan rutin memberikan santunan kepada anak anak yatim atau yatim piatu yang dilaksanakan pada tiap tiap 10 Muharram atau hari Asyura dengan tujuan memberikan kegembiraan kepada anak anak yatim setahun sekali pada tahun tahun sebelum 1945 secara terkoordinir, maka pada tahun 1967 dikembangkan usaha dan penyantunannya menjadi setiap saat berupa bantuan pendidikan dan santunan hari raya idul fitri dan 10 muharram dengan nama pengurus sosial kp. Parung Bingung. Dalam mengikuti perkembangannya pada tahun 1978 dirubah namanya menjadi Pengurus Kesejahteraan Sosial. Pada tahun 1980 yayasan pengurus kesejahteraan social diubah namanya menjadi yayasan kesejahteraan social YKS rangkapan jaya baru dengan akte notaries Suyatiman Tjokrosuwarna SH No. 29 pada tanggal 27 Agustus 1980.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

“PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO VERSUS MEDIA GAMBAR” (Studi Eksperimen di SMK Lingga Kencana Depok)

0 11 142

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Hubungan persepsi pengelolaan kelas dan motivasi belajar IPS di SMK Lingga kencana Sawangan Depok

2 15 104

Penggunaan media visual gambar untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa di Kelas IV MI Yapia Parung

1 12 134

PERBANDINGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN MEDIAVIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATAPELAJARAN Perbandingan Antara Penggunaan Media Gambar dengan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Padasiswa Kelas IV SD

0 1 15

PERBANDINGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN MEDIA VIDIO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA PADA SISWA Perbandingan Antara Penggunaan Media Gambar dengan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada

0 2 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Diskusi Kelompok Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Kalimulyo 01 Kecamatan Jakenan Kabupaten Pati 2012/

0 0 18

Kata Kunci: Gambar Bergerak, Gambar Diam, Hasil Belajar PENDAHULUAN - PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERGERAK DENGAN GAMBAR DIAM

0 0 10