1 20062007
VII 214
6 VIII
210 5
IX 215
6 Jumlah
639 17
2 20072008
VII 240
6 VIII
224 6
IX 238
6 Jumlah
702 18
3 20082009
VII 235
6 VIII
234 6
IX 238
6 Jumlah
707 18
4 20092010
VII 242
6 VIII
230 6
IX 234
6 Jumlah
710 18
5 20102011
VII 239
6 VIII
235 5
IX 239
6 Jumlah
713 17
6 20112012
VII 257
6 VIII
241 6
IX 219
6 Jumlah
717 18
Tabel 4.6 Data Kelulusan Siswa IX Smp Sl Amanah
No Tahun pelajaran
Kelas IX Jumlah
Kelulusan
1 20062007
639 639
100
2 20072008
702 702
100 3
20082009 707
707 100
4 20092010
710 710
100 5
20102011 713
713 100
6 20112012
717 717
100
Tabel 4.7 Data Tenaga Pendidik
No Nama Guru
Tempattggl lahir Jabatan
Status TMT
1 Drs. H. Oman Rohmanudin,
M. M Tasikmalaya,
03-02-1963 Kep-Sek
GTY 1991
2 Drs. Nuryaman, S.Ag
Tangerang, 01-01-1968 Wakasek
GTY 1991
3 Drs. H. Ahmad Hadi S. Ag
Serang, 06-04-1954 -
GTY 1991
4 Drs. Ahmad muhroj
Cikampek, 20-16-1962 WK.IX.B
GTY 2002
5 Drs. Ulum arkam
Jepara, 05-12-1969 WK.IX.D
GTY 1994
6 Drs. Saifullah
Jakarta, 03-03-1967 WK.IX.C
GTY 1994
7 Shadiqin S.Pd
Bekasi, 13-04-1971 WK.IX.A
GTT 2000
8 Bambang Widada, M.Pd
Yogjakarta, 16-12,1963 WK.VII.B
GTT 2002
9 Iyep Sumpena, S.Pd
Bandung, 24-07-1972 WK.VII.D
GTY 2002
10 Ahmad Husen S.Ag
Tangerang, 16-08-1968 WK.VII.F
GTT 2002
11 Dede Aslikah, S.Ag
Menes, 02-02-1967 WK.VIII.E
GTT 2002
12 Siti Maryam S.Ag
Tangerang, 30-03-0176 WK.VII.C
GTT 2002
13 Dyah Purwandari S.S.Pd
Jakarta, 09-02-1981 WK.VIII.E
GTT 2003
14 Deasy Mariatul Qibtiyah,
S.pd Jakarta, 12-26-1983
- GTT
2005
15 Dian susanti
Plumbon, 05-06-1982 WK.VIII.A
GTT 2008
16 Siti Maesaroh, S.Ag
Brebes, 26-11-1976 WK.VII.A
GTT 2008
17 Ngatinem, S,Pd
Kulonprogo, 12-12-1969 WK.IX.E
GTT 2008
18 Eka Fitria Vaningsih, S.Pd
Kebumen, 01-07-1984 WK.IX.B
GTT 2008
19 Tri Wianto, S.Kom
Sragen, 25-04-1979 WK.VIII.D
GTT 2008
20 Saiful bachri, S.E
Jakarta, 05-12-1984 WK.VIII.F
GTT 2008
21 Pujono, S.S
Cilacap, 10-09-1985 -
GTT 2009
22 Eti Sumiati, S.Os
Tasikmalaya, 17-05-1973 WK.VI.E
GTT 1998
23 Fifin Dwi Aryani, S.Pd
Bantul, 28-08-1984 -
GTT 2010
24 Ary Kusmawati, S.Pd
Cilacap, 06-09-1987 -
GTT 2011
25 Sundusiah
Tangerang, 21-03-1970 TU
PTY 1994
26 Mustofa Ahmah,S, Sos
Tangerang,-07-06-1971 Guru Fiket
PTY 1995
27 Abdullah S.E
Tangerang,-06-1981 TU
PTT 2000
28 Ahmad Bachrudin Al Fahri,
S.Pd.I Tangerang, 10-05-1987
TU PTT
2006
29 Zainul Hasan
Serang, 03-09-1990 PT
PTT 2009
30 Wandih
Tangerang, 03-01-1975 CS
PTT 1994
31 Suhanda
Jakarta, 10-08-1978 CS
PTT 2006
B. Deskripsi Data
Data yang akan penulis sajikan dalam skripsi ini ialah penyebaran angket tentang pembelajaran fiqih dengan metode demonstrasi. Dalam
penelitian ini penulis menganalisis apakah terdapat kontribusi yang dapat menghasilkan hubungankorelasi antara variabel X metode demonstrasi dan
variabel Y hasil belajar siswa sehingga dapat mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan atau tidak antara kedua variabel tersebut.
Angket yang penulis buat adalah untuk diberikan dan diisi kepada siswa, karena siswa yang secara langsung mengetahui dan sekaligus
mengetahui kegiatan belajar mengajar mata pelajaran fiqih. Dalam pengumpulan data, penulis penulis menggunakan teknik
observasi, wawancara, penyebaran angket yang disebarkan kepada siswa kelas VIII f IX f SMP Al Amanah dengan mengambil sempel sebanyak 75
orang dari keseluruhan populasi yang ada dan study dokumentasi untuk mendapatkan informasi tentang hasil belajar siswa yang diperoleh dengan
melihat hasil ulangan dan hasil peraktek siswa.
Untuk mengetahui
tentang pembelajaran
fiqih dengan
menggunakan metode demonstrasi, penulis mendeskripsikan data yang diperoleh melelui penyebaran angket dengan menggunkan sistem tabulasi
yaitu penyajian data yang berbentuk angket dalam bentuk tabel. Angket yang disebarkan kepada siswa kelas VII f dan IX f dan
penulis susun dengan berisikan soal sebanyak 25 pertanyaan, yaitu mengenai pembelajaran fiqih dengan menggunakan metode demonstrasi.
Setelah data terkumpul, penulis melakukan perhitungan dengan menggunakan rumus prosentase untuk mengetahui hasil nilai dari penyebaran
angket dan rumus korelasi “produc moment” yang perhitungannya akan dijelaskan melalui analisis dan interpretasi data. setelah semua hasil dari
sebagai sumber data, langkah selanjutnya penulis bandingkan satu sumber data dengan sumber data yang lainnya dengan menggunakan teknik
triangulasi. Hal ini dilakukan agar dapat diketahui ada tidaknya kecocokan dari data yang telah didapat baik itu melalui hasil wawancara, penyebaran
angket atau study dokumentasi. Data melalui angket yang dihitung dengan rumus prosentase.
Tabel 4.8 Menggunakan Metode Demonstrasi
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase
Sangat setuju 24
32 Setuju
34 45,33
Kurang setuju 15
20 Tidak setuju
2 2,67
Jumlah 75
100
Tabel 4.8 menunjukan bahwa pada umumnya siswa merasa setuju dalam menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran fiqih, dengan jumlah
prosentase sebesar 45,33 , namun ada bebera siswa yang menyatakan kurang
setuju dengan penggunaan metode demosntrasi dengan prosentase 20 . Maka metode ini pada umumnya sangat setuju bila dalam pembelajaran Fiqih selalu
menggunakan metode demonstrasi.
Tabel 4.9 Penggunaan Waktu Yang Sesuai an Efektif
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase
Sangat setuju 18
24 Setuju
34 45,33
Kurang setuju 22
29,33 Tidak setuju
1 1,33
Jumlah 75
100
Dari tabel 4.9, dapat diketahui bahwa pada umumnya siswa merasa setuju dengan penggunaan waktu dalam menggunakan metode demonstrasi pada
pembelajaran fiqih, dengan jumlah prosentase sebesar 45,33 , namun ada bebera siswa yang menyatakan kurang setuju dengan penggunaan waktu dalam
menggunakan metode demosntrasi dengan persentase 29,33 . Maka pembelajaran Fiqih dengan menggunakan metode demonstrasi terkadang
menggunakan waktu lebih banyak dari pada biasanya.
Tabel 4.10 Guru Memeriksa Hal-Hal Yang Akan didemonstrasikan.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase
Sangat setuju 15
20 Setuju
35 46,67
Kurang setuju 24
32 Tidak setuju
1 1,33
Jumlah 75
100
