jumpai pada lingkungan sekitar kita baik itu barang ekspor ataupun impor.
Sedangkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi ekspor dan impor barang yang menjabarkan tentang pengertian ekspor-
impor barang, contoh-contoh barang ekspor-impor yang berbentuk kubus dan manfaat ekspor dan impor barang yang sering kita jumpai di sekitar
kita.
4.2.2 Media Lagu dikembangkan untuk Mendukung Pembelajaran
Tematik Matematikan dan Bahasa Indonesia
Musik dalam media lagu ini dapat memengaruhi suasana hati dan akan berefek pada meningkatnya konsentrasi, sehingga siswa akan
memberi perhatian lebih sehinggga kata-kata atau istilah baru yang ada di dalam lirik lagu akan mudah diingat Djohan, 2003: 110. Pada
kurikulum 2013 yang berlaku saat ini khususnya di sekolah dasar kelas V, peneliti belum melihat dan menemukan mata pelajaran Matematika
dan Bahasa Indonesia. Berlatar belakangkan hal tersebut peneliti ingin mengintergrasikan Matematika, Bahasa Indonesia menggunakan media
belajar baru yaitu media lagu. Hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan media lagu yaitu
lirik, not, tempo dan birama. Pada lirik harus melihat makna kata-kata yang terkandung yaitu materi mengenai sifat dan volume bangun ruang
kubus Matematika dan ekspor-impor barang Bahasa Indonesia. Not yang digunakan pada lagu-lagu ini yaitu not angka yang mempermudah
siswa membaca dan menyanyikannya. Ukuran tempo pada lagu-lagu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang dibuat adalah andante dan moderato yang ukuran kecepatannya cendrung cepat. Hal ini dapat membantu siswa lebih bersemangat dan
ekspresif. Sedangakan birama pada lagu-lagu tersebut yaitu birama yang mudah diingat karena birama yang dibuat diulang-ulang dan birama
tanya jawab yang mempermudah siswa mengingatnya.
4.2.3 Prototipe Membantu Anak Mengembangkan Inteligensi Matematis-
Logis dan Musikal
Menurut Chatib 2012: 88 Kecerdasan Matematika logis adalah kemampuan dalam menghitung, mengukur, dan mempertimbangkan
proposisi dan hipotesis, serta menyelesaikan operasi-operasi angka- angka. Dari hasil evaluasi 66.7 siswa memahami sifat dan volume
bangun ruang kubus. Artinya dalam penelitian ini siswa dibantu untuk mengembangkan inteligensi matematis-logis. Menurut Howard Gardner
salah satu indikator seseorang mengalami perkembangan inteligensi matematis-logis adalah perhitungan sesuai yang telah diujicobakan.
Relevansi bagi penelitian ini bahwa inteligensi Matematis-Logis adalah dasar memecahkan masalah dengan memahami prinsip atau konsep. Oleh
karena itu, dalam penelitian ini dapat membantu siswa memecahkan masalah terkait materi bangun ruang kubus-balok.
Media lagu membantu siswa dapat mengembangkan kemampuan bernyanyi, membaca not dan bernyanyi sesuai dengan tempo yang
ditentukan. Terlihat pada kegiatan mengkomunikasikan terdapat 4 anak yang maju ke depan kelas dengan penuh percaya diri bernyayi sambil
bernari sesuai dengan lagu yang mereka nyanyikan. Hal tersebut dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
menggambarkan perasaan senang mereka terhadap pembelajaran
tersebut. Relevensi bagi penelitian ini bahwa intelegensi musikal dapat
mengembangkan kemampuan siswa untuk mengekspresikan dan
menikmati lagu yang liriknya telah disesuaikan dengan materi tersebut. 4.3
Kelebihan dan Kekurangan Produk
Prototipe Rancangan Pembelajaran Bangun Ruang Kelas V Dengan media lagu juga mempunyai kelebihan dan kekurangan. Peneliti
mengetahui hal tersebut dari validasi produk oleh dosen ahli Matematika, dosen ahli seni musik dan guru kelas V. kelebihan dan kekurangan
tersebut yaitu sebagai berikut:
4.3.1 Kelebihan Produk:
