b. Bagian Kedua
Bagian ini berisi penjelaskan tentang lagu yang digunakan dalam pembelajaran. Terdapat 5 lagu yang telah peneliti kembangkan, pertama,
lagu berjudul “Ayo Belajar Sambil Bernyanyi” sebagai lagu pembukaan
guna mengawali pembelajaran, kedua, lagu mengenai sifat-sifat kubus yang dikolaborasikan dengan materi barang ekspor yang berjudul
“Ekspor Dan Sifat Kubus”, ketiga, mengenai volume kubus yang dikolaborasikan
dengan materi barang impor yang berjudul “Impor Dan Volume Kubus”,
keempat, lagu mengenai sifat-sifat balok yang dikolaborasikan dengan materi barang impor yang berjudul
“Impor Dan Sifat Balok”, dan kelima, lagu mengenai volume balok yang dikolaborasikan dengan materi barang
ekspor yang berjudul
“Ekspor Dan Volume Balok”. c.
Bagian Ketiga
Bagian terakhir ini memuat perangkat pembelajaran berupa RPP. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa.
Peneliti mencantumkan 1 RPP yaitu tema 5 Bangga Sebagai Bangsa Indonesia, subtema 3 Indonesiaku, Bangsa Yang Cinta Damai,
pembelajaran 1 tentang materi barang ekspor dan impor yang diintergrasikan dengan perpangkatan yang berkaitan dengan sifat yang
dilengkapi Lembar Kerja Siswa LKS yang memuat materi dan kegiatan untuk memahami materi Ekspor dan Impor barang dan konsep
perpangkatan yang berkaitan dengan sifat-sifat dan volume bangun ruang
kubus dan balok.
4.1 Desain cover awal sebelum revisi 4.1.1.4
Validasi Desain
Prototipe yang sudah divalidasi oleh satu pakar ahli yang berlatar belakang seorang dosen Matematika, satu pakar ahli yang berlatar
belakang seorang dosen seni musik dan satu guru sekolah dasar wali kelas V, adapun hasil validasinya dapat dilihat pada lampiran berikut ini
hasik rekapitulsi yang dilakukan oleh 2 dosen dan 1 guru SD. Tabel 4.2 Rekapitulasi hasil validasi produk
Validator Skor total
Rata-rata Rata-rata
keseluruhan
Dosen Matematika 42
2 3,2
Dosen seni musik 81
3,85 Guru kelas
83 3,95
Hasil penelitian dari 3 validator yang terdiri dari 1 dosen ahli Matematika, 1 dosen ahli musik dan 1 guru kelas V mendapatkan skor
rata-rata 3,2. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa produk berupa Prototipe Rancangan Pembelajaran Bangun Ruang Kelas V Dengan
media lagu memiliki kualitas baik, namun masih ada perbaikan yang tercantum pada kolom komentarsaran yang diberikan oleh para validator
salah satunya adalah ketepatan menulis notasi dan lirik yang harus diperbaiki agar menjadi lebih baik lagi. Hal ini dapat menjadi bahan
pertimbangan saat melakukan revisi desain.
4.1.1.5 Revisi Desain
Revisi desain dilakukan setelah divalidasi oleh para pakar ahli dan mendapatkan kritik dan saran yang digunakan sebagai dasar untuk
merevisi produk agar menjadi lebih baik. Bagian produk yang mengalami perubahan
adalah pada
bagian cover
karena cover
belum menggambarkan isi prototipe yang memuat materi Matematika bangun
ruang kubus dan balok yang menggunakan media lagu. Pada bagian penelitian yang kurang karena pada saat pengetikkan ada beberapa kata
yang kurang tepat, penelitian dalam notasi angka pada lagu masih ada yang tidak tepat dan tidak sesuai letaknya dengan lirik lagu. Pada bagian
RPP perlu perbaikan pada bagian penilaian. a.
Bagian Cover
Cover prototipe yang telah dibuat oleh peneliti berwarna biru muda pada bagian depan dan belakang. Komponen yang
terdapat pada cover depan meliputi judul prototipe, nama peneliti, gambar tiga anak bermain musik diatas panggung yang tersusun
dari rubik-rubik yang melambangkan bangun ruang kubus dan dua PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pengeras suara sound system yang berbentuk seperti balok yang
identik dengan bangun ruang Matematika.
4.2 Desain cover setelah revisi
4.1.1.6 Ujicoba Produk
Ujicoba produk berupa Prototipe Rancangan Pembelajaran Bangun Ruang Kelas V dengan media Lagu di ujicobakan di SD Negeri Babarsari
pada hari Sabtu, 25 Maret 2017. Peneliti melakukan ujicoba pada siswa kelas V yang berjumlah 27 siswa. Ujicoba dilakukan pada jam pelajaran
yaitu dari pukul 09.00 – 10.20 WIB. Perangkat pembelajaran yang
diujicobakan oleh peneliti hanya 1 pertemuan yaitu mengenai perpangkatan yag berkaitan dengan sifat-sifat dan volume kubus. Hal ini
dikarenakan keterbatasan waktu yang diberikan dari pihak sekolah.
Ujicoba diawali pembelajaran Matematika dengan menerangkan konsep perpangkatan dan bangun ruang kubus dengan guru bernyanyi lagu
“ekpor dan sifat kubus” dan lagu “impor dan volume kubus”. Setelah itu Judul
Gambar anak bermain main
musik
Gambar rubik Nama
Peneliti
Gambar sound system berbentuk balok
siswa diminta untuk bersama menyanyikan lagu tersebut dan mengamati isi dari lagu tersebut sesuai dengan materi sifat dan volume kubus.
Selanjutnya pembelajaran Bahasa Indonesia materi ekspor dan impor barang sesuai dengan isi lirik lagu tersebut. Setelah selesai siswa
mempelajari kedua pembelajaran tersebut, peneliti membagikan LKS Lembar Kerja Siswa untuk mengetahui pemahaman siswa terkait materi
yang diajarkan dan efektivitas media lagu dalam pembelajaran materi tersebut di atas.
4.1.2 Deskripsi Kualitas Prototipe Perangkat Pembelajaran Materi
Bangun Ruang Dengan Media Lagu Dapat Membantu Siswa Kelas V Memahami Konsep Bangun Ruang
Proses pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti yaitu menggunakan kekhasan dari pendekatan di dalam kurikulum 2013, yaitu
pendekatan saintifik mengamati, mencoba, menalar, menanya, dan mengkomunikasikan dengan pembelajaran tematik integratif. Adapunn
proses pembelajarannya adalah sebagai berikut:
a. Kegiatan Mengamati
Pada kegiatan mengamati dapat terlihat guru menggunakan media berbentuk bangun ruang kubus untuk menjelaskan sifat dan volume
kubus melalui lagu yang dibawakan oleh guru, siswa diminta untuk mengamati lirik dan notasi lagu tersebut untuk kemudian siswa
menyanyikan dengan baik lagu terkait materi sifat dan volume bangun
kubus.
Gambar 4.3 Kegiatan Mengamati b.
Kegiatan Mencoba
Kegiatan mencoba terlihat saat siswa diminta oleh guru mengerjakan soal latihan terkait materi kubus dan barang ekspor-impor.
Kegiatan mengerjakan soal menimbulkan rasa senang pada siswa karena sebelumnya mereka sudah senang terlebih dahulu dalam menyanyikan
lagu terkait materi.
Gambar 4.4 Kegiatan Mencoba
c. Kegiatan Menalar
Kategori