Analisis Data Pretest Posttest

dituangkan dan jumlah air yang sesudah dituangkan yang melalui pipa-pipa jika dijumlahkan menghasilkan nilai yang sama. Pelaksanaan LKS 2 dan LKS 3 pada perencanaan akan dilaksanakan pada pertemuan yang sama, tetapi dikarenakan waktu terbuang ketika harus menunggu siswa melakukan perjalanan dari kelas menuju ke laboratorium yang berada di lantai 2 memakan waktu yang cukup lama sehingga waktu yang diperlukan tidak memadai, maka LKS 3 mengenai Hukum I Kirchhoff tidak terlaksana. Untuk pelaksanaan LKS 4 mengenai hambatan seri-paralel penghambat listrik, mengalami hambatan sehingga menyebabkan pelaksanaan percobaan tidak berjalan. Hambatan tersebut adalah, siswa sebelumnya belum mendapatkan praktik alat ukur listrik sehingga mereka tidak tahu bagaimana cara merangkai dan membaca yang terukur dimana multimeter sebagai Amperemeter dan multimeter sebagai Voltmeter.

b. Yang Ditemukan Siswa dan Yang Tidak Ditemukan Siswa.

a Siswa melalui percobaan LKS 1 factor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar secara discovery menemukan bahwa R = ρ . b Melalui percobaan LKS 2 analogi hukum I Kirchhoff, siswa menemukan dimana jumlah air yang masuk sama dengan jumlah air yang keluar. Dimana ∑I masuk =∑I keluar . c Dikarenakan LKS 3 tidak terlaksana, siswa tidak dapat menemukan perjalanan arus dari potensial positif ke potensial negative. Siswa tidak menemukan bahwa arus yang masuk dalam suatu percabangan maka jumlahnya sama dengan arus yang keluar dari percabangan. d Dikarenakan LKS 4 hambatan seri-paralel penghambat listrik tidak terlaksana, maka siswa tidak menemukan prinsip-prinsip hambatan pada rangkaian seri dan juga prinsip-prinsip hambatan pada rangkaian paralel.

2. Pretest dan Posttest

a Hasil skoring pretest dan posttest kelas eksperiment seperti tabel 17. Tabel 17. Data pretest dan posttest kelas eksperiment. No Siswa Pretest Post test 1 9 28 2 60 63 3 25 40 4 56 60 5 57 60 6 41 77 7 54 71 8 49 67 9 43 71 10 40 71 11 39 68 12 26 59 13 58 68 14 21 80 15 16 68