2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran
TPS dengan media CD interaktif. 3.
Iklim pembelajaran yang berlangsung saat pembelajaran matematika melalui model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif.
4. Materi pembelajaran yang diajarkan saat pembelajaran matematika melalui
model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif. 5.
Media pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran matematika melalui model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif.
6. Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model
pembelajaran TPS dengan media CD interaktif.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Jenis Data
3.6.1.1 Data Kuantitatif
Menurut Supardi 2010: 131, data kuantitatif data hasil belajar yang dapat dianalisis secara deskriptif. Dalam hal ini peneliti menggunakan analisis statistik
deskriptif. Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar berupa kemampuan siswa memahami materi pembelajaran matematika menggunakan model
pembelajaran TPS dengan media CD interaktif. 3.6.1.2
Data Kualitatif Menurut Supardi 2010:131, data kualitatif yaitu data yang berupa
informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan
atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi
belajar dan sejenisnya, dapat dianalisis secara kualitatif. Dalam penelitian ini, data kualitatif diperoleh dari hasil observasi selama proses pembelajaran matematika
melalui model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif yang diklasifikasikan menjadi kriteria: sangat baik, baik, tidak baik, dan sangat tidak
baik dengan menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran, dan media pembelajaran dalam
pembelajaran matematika dengan model TPS dengan media CD Interaktif.
3.6.2 Sumber Data
Data yang baik adalah data yang diambil dari sumber yang tepat dan akurat, sehingga dalam menetapkan sumber data harus dipikirkan dengan matang
Arikunto, 2010: 129. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari guru, siswa, dan data dokumen.
3.6.2.1 Siswa
Sumber data yang berasal dari siswa diperoleh dari data awal hasil belajar siswa sebelum dikenai tindakan, hasil pengamatan aktivitas siswa selama proses
pembelajaran dengan model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif, dan hasil evaluasi pembelajaran.
3.6.2.2 Guru
Sumber data yang berasal dari guru pada penelitian ini diperoleh dari lembar pengamatan keterampilan guru pada proses pembelajaran dengan penerapan
model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif.
3.6.2.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen diperoleh berupa data awal nilai hasil tes sebelum dan sesudah dilakukan penelitian , hasil pengamatan selama proses pembelajaran,
foto dan video selama pelaksanaan penerapan model pembelajaran TPS dengan media CD Interaktif.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
