3.1.1 Perencanaan Planning
Menurut Arikunto 2010: 17, dalam tahap menyusun rancangan tindakan peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan
bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut :
1. Melaksanakan kolaborasi dengan guru kelas untuk menyususn identifikasi
masalah dengan melaksanakan observasi untuk mendapatkan data dan kemudian dibuat alternatif pemecahan masalahnya.
2. Mengidentifikasi Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, dan
menentukan indikator mata pelajaran matematika bersama kolaborator. 3.
Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran menggunakan model pembelajaran TPS dengan media CD
interaktif. 4.
Menyiapkan media CD interaktif. 5.
Menyusun alat evaluasi berupa tes tertulis, lembar kerja siswa, dan lembar kerja kelompok.
6. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas
siswa, iklim pembelajaran, materi pembelajaran, media pembelajaran, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.
7. Menyiapkan alat dokumentasi untuk merekam proses pembelajaran dan pada
saat pelaksanaan model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan Acting
Menurut Arikunto 2010: 18, pelaksanaan tindakan dari penelitian tindakan adalah pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan,
yaitu mengenakan tindakan di kelas. Hal yang harus diingat dalam tahap pelaksanaan adalah peneliti harus ingat dan berusaha menaati apa yang sudah
dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus berlaku wajar, tidak dibuat-buat. Dalam pelaksanaan tindakan peneliti melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran TPS dengan media CD interaktif. Peneliti bersama dengan kolaborator berperan dalam melakukan pengamatan dalam
pelaksanaan tindakan atau kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua
kali pertemuan.
3.1.3 Pengamatan Observing
Kategori