dengan aktivitas siswa; dan 3 evaluasi, yang berkaitan dengan hasil belajar siswa.
2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar
Menurut Purwanto berhasil atau tidaknya perubahan tersebut dipengaruhi oleh berbagai macam faktor yang dibedakan menjadi dua golongan sebagai
berikut Thobroni, 2011: 31-34: 1
Faktor individual 1
Faktor kematangan atau pertumbuhan Faktor ini berhubungan erat dengan kematangan atau tingkat
pertumbuhan organ-organ tubuh manusia. Kegiatan mengajarkan sesuatu baru dapat berhasil jika taraf pertumbuhan pribadi telah memungkinkan,
potensi-potensi jasmani dan rohaninya matang. 2
Faktor kecerdasan atau inteligensi Inteligensi adalah kecapakan yang terdiri dari tiga jenis yaitu
kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahuimenggunakan konsep-konsep
yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat. Inteligensi besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar. Jika siswa
memilki inteligensi yang rendah, perlu mendapat pendidikan di lembaga pendidikan khusus Slameto, 2010: 56.
3 Faktor latihan dan ulangan
Dengan rajin berlatih, sering melakukan hal yang berulang-ulang, kecakapan dan pengetahuan yang dimiliki menjadi dikuasai dan makin
mendalam. Sebaliknya, tanpa latihan, pengalaman-pengalaman yang telah dimilikinya dapat menjadi hilang atau berkurang.
4 Faktor motivasi
Motif merupakan pendorong bagi suatu organisme untuk melakukan sesuatu. Seseorang tidak akan mau berusaha mempelajari
sesuatu dengan sebaik-baiknya jika ia tidak mengetahui pentingnya dan faedahnya dari hasil yang akan dicapai.
5 Faktor pribadi
Setiap manusia memilki sifat kepribadian masing-masing yang berbeda dengan manusia lainnya. Sifat-sifat kepribadian turut berpengaruh
dengan hasil belajar yang dicapai. 6
Faktor kesehatan Sehat berarti dalam keadaan baik segenap badan beserta bagian-
bagiannyabebas dari peyakit. Proses belajar seseorang akan terganggu jika kesehatan seseorang terganggu, selain itu juga ia akan cepat lelah,
kurang bersemangat, mudah pusing, ngantuk jika badannya lemah, kurang darah. Agar seseorang dapat belajar dengan baik haruslah mengusahakan
kesehatan badannya tetap terjamin Slameto, 2010: 54. 2
Faktor sosial 1
Faktor keluarga atau keadaan rumah tangga
Siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa: cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah,
keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua dan latar belakang kebudayaan dalam keluarga Slameto. 2010: 60.
2 Faktor guru dan cara mengajarnya
Sikap dan kepribadian guru, tinggi rendahnya pengetahuan yang dimiliki guru dan bagaimana cara guru mengajarkan pengetahuan tersebut
kepada peserta didiknya turut menentukan hasil belajar yang akan dicapai. 3
Faktor alat-alat yang digunakan dalam belajar mengajar Sekolah yang memiliki peralatan dan perlengkapan yang
diperlukan dalam belajar ditambah dengan guru yang berkualitas akan mempermudah dan mempercepat belajar anak-anak.
4 Faktor lingkungan dan kesempatan yang tersedia
Kelelahan karena jarak rumah dan sekolah cukup jauh, tidak ada kesempatan karena sibuk bekerja, serta pengaruh lingkungan yang buruk
yang terjadi di luar kemampuannya. 5
Faktor motivasi sosial Motivasi sosial berasal dari orang tua yang selalu mendorong anak
untuk rajin belajar, motivasi dari orang lain seperti dari tetangga, sanak saudara, teman-teman sekolah, dan teman sepermainan.
2.1.4 Pembelajaran Pendidikan IPS
Kategori