2 Disiplin
3 Ingin tahu
4 Bertanggung Jawab
c Aspek psikomotor
1 Hasil produk diskusi kelompok
2.1.2 Hakikat Belajar dan Pembelajaran
2.1.2.1 Hakikat belajar Belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalamannya sendiri
dalam interaksi
dengan lingkungannya
Slameto, 2010: 2. Menurut Dahar 2011: 2 belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses di mana suatu organisasi berubah perilakunya sebagai akibat
pengalaman. Menurut Harold Spears dalam Suprijono 2012: 2 belajar adalah mengamati, membaca, meniru, mencoba sesuatu, mendengar dan mengikuti arah
tertentu. Pengertian belajar menurut Hamalik 2013: 27 belajar adalah modifikasi
atau memperteguh kelakuan melalui pengalaman serta merupakan suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan.
Sardiman 2012: 20 berpendapat bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku atau penampilan dengan serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca,
mengamati, mendengarkan, meniru dan lain sebagainya.
Pengertian belajar menurut para ahli tersebut maka dapat disimpulkan bahwa belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang terjadi pada individu
baik secara mental maupun psikis pada tingkat pengetahuan, keterampilan, dan sikapnya melalui interaksi terus menerus dengan lingkungan sebagai hasil
pengalaman dan latihan. 2.1.2.2 Hakikat Pembelajaran
Pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses interaksi antara guru dan siswa, baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka
maupun secara tidak langsung yaitu dengan menggunakan berbagai media pembelajaran Rusman, 2014: 134. Pembelajaran membutuhkan sebuah proses
yang disadari dan cenderung bersifat permanen dan mengubah perilaku. Pada proses tersebut terjadi pengingatan informasi yang kemudian disimpan dalam
memori dan organisasi kognitif. Selanjutnya keterampilan tersebut diwujudkan secara praktis pada keaktifan siswa dalam merespon dan bereaksi terhadap
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada diri siswa ataupun pada lingkungannya Thobroni, 2011:19.
Pendapat lain yang membahas hakikat pembelajaran adalah menurut Sugandi, bahwa pembelajaran sebagai memberikan kebebasan kepada siswa untuk
memilih bahan pelajaran dan cara mempelajarinya sesuai dengan minat dan kemampuannya
Hamdani 2011:
23. Pembelajaran
menurut Rifa’i 2011: 191 adalah seperangkat peristiwa yang mempengaruhi peserta didik
sedemikian rupa sehingga peserta didik itu memperoleh kemudahan.
Berdasarkan pendapat para ahli tersebut maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dirancang sedemikian rupa yang di
dalamnya terjadi interaksi antara siswa, guru dan lingkungan dengan adanya perubahan tingkah laku yang permanen pada siswa untuk mencapai tujuan
pembelajaran tertentu. Komponen pembelajaran menurut Hamruni 2012: 11-13 adalah sebagai
berikut: a
Guru Guru adalah pelaku pembelajaran, sehingga dalam hal ini guru merupakan
faktor yang terpenting. Di tangan gurulah sebenarnya letak keberhasilan pembelajaran.
b Peserta Didik
Peserta didik merupakan komponen yang melakukan kegiatan belajar untuk mengembangkan potensi kemampuan menjadi nyata guna mencapai tujuan
belajar. c
Tujuan Tujuan merupakan dasar yang dijadikan landasan untuk menentukan strategi,
materi, media dan evaluasi pembelajaran. d
Bahan Pelajaran Bahan pelajaran merupakan medium untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang berupa materi yang tersusun secara sistematis sesuai dengan tuntunan masyarakat dan perkembangan kemajuan ilmu dan teknologi.
e Kegiatan Pembelajaran
Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimal, maka dalam menentukan strategi pembelajaran perlu dirumuskan komponen kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pembelajaran. f
Metode Metode adalah cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan. g
Alat Alat yang digunakan dalam pembelajaran merupakan segala sesuatu yang
dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran, dalam proses pembelajaran alat memiliki fungsi sebagai pelengkap.
h Sumber Belajar
Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat atau rujukan dimana bahan pembelajaran bisa diperoleh.
i Evaluasi
Evaluasi merupakan komponen yang berfungsi untuk mengetahui apakah tujuan yang telah ditetapkan telah tercapai atau belum.
j Situasi atau Lingkungan
Lingkungan yang dimaksud adalah situasi dan keadaan fisik misalnya iklim, sekolah, dan hubungan antar manusia misalnya dengan teman dan siswa
dengan orang lain. Adapun sepuluh komponen pembelajaran yang diteliti meliputi 1 guru,
yang berkaitan dengan keterampilan guru; 2 peserta didik, yang berkaitan
dengan aktivitas siswa; dan 3 evaluasi, yang berkaitan dengan hasil belajar siswa.
2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar
Kategori