Dalam perspektif behaviorisme pembelajaran diartikan sebagai proses pembentukan hubungan antara rangsangan stimulus dan balas respon
Suprijono, 2012: 17. Teori belajar behavioristik menurut Thobroni 2011: 64 adalah sebuah teori tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari
pengalaman yang dicetuskan oleh Gagne dan Berliner. Pendapat lain yang sama dengan pendapat di atas yaitu pendapat dari Sani 2013: 5 yang
menyatakan bahwa pembelajaran dilakukan dengan memberi stimulus kepada peserta didik agar menimbulkan respons yang tepat seperti yang diinginkan.
Teori ini mendasari model STAD dengan media Microsoft Powerpoint karena dalam pembelajaran yang menggunakan model STAD
siswa akan diberikan rangsangan oleh guru berupa media microsoft powerpoint yang menyajikan beberapa gambar yang di dalamnya
memperjelas pemahaman siswa agar respon siswa terhadap pembelajaran akan semakin meningkat, karena siswa dituntut untuk memberikan pendapat
atau merespon tentang apa yang diberikan oleh guru.
2.1.9 Penerapan Model STAD dengan Media Microsoft Powerpoint pada
Pembelajaran IPS
Kualitas pembelajaran IPS di kelas V SDN Salaman Mloyo Semarang perlu ditingkatkan dengan menyelesaikan permasalahan yang ada di kelas V.
Penggunaan model STAD dengan media microsoft powerpoint dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas V. Menurut Daryanto 2013:
163 menjelaskan bahwa microsoft powerpoint merupakan sebuah software yang dirancang khusus untuk menyampaikan presentasi yang berbasis multimedia.
Dalam penelitian ini, peneliti telah memilih model STAD dengan media microsoft powerpoint, sebuah model pembelajaran yang dikembangkan oleh
Slavin, dimana dalam pembelajaran ini memacu siswa agar saling mendorong dan membantu satu sama lain untuk menguasai keterampilan yang diajarkan oleh guru
dengan bantuan media microsoft powerpoint yang berisi materi-materi yang akan dipelajari oleh siswa. Dengan demikian pembelajaran akan berjalan dengan
efektif dan tujuan pembelajarannya pun dapat tercapai. Penggunaan langkah-langkah model STAD dengan media microsoft
powerpoint dalam pembelajaran IPS adalah sebagai berikut: a
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat untuk mengikuti pembelajaran
b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa tentang menghargai
jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
c Siswa dkelompokkan dalam 5 kelompok
d Setiap kelompok beranggotakan 4-5 siswa
e Guru menjelaskan materi IPS dengan menggunakan media microsoft
powerpoint tentang menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
f Guru membagi tugas dan masing-masing kelompok mengerjakan LKS
g Kelompok mendiskusikan jawaban dan anggota yang sudah paham dapat
menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua anggota itu paham h
Guru memberikan kuis individual kepada seluruh siswa secara lisan i
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa j
Guru memberikan penilaian k
Guru memberikan penghargaan
2.2 KAJIAN EMPIRIS
