berpartisipasi dalam menyelenggarakan kegiatan menulis seperti adanya kegiatan pembinaan menulis, menyelenggarakan majalah sastra sebagai aspresiasi sastra,
pengadaan mading di tiap kelas sebagai wujud penghargaan terhadap hasil karya sastra siswa, sehingga siswa berlomba atau termotivasi untuk berlatih menulis
dengan baik. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa salah satu pemecah
masalahnya adalah guru dalam melakukan pembelajaran perlu menggunakan media pembelajaran dan model pembelajaran yang sesuai dan menarik. Salah satu
model pembelajaran yang dapat menjadi alternatif yaitu dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR melalui the real things media.
Model pembelajaran ini, guru tidak hanya menjadi sumber utama untuk belajar siswa. Guru diposisikan sebagai motivator dan fasilitator bagi siswa, sehingga
dapat menumbuhkan semangat bagi siswa dan siswa dapat berperan aktif dalam proses belajar.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, banyak masalah yang muncul dalam pembelajaran menulis puisi, namun karena keterbatasan yang ada pada diri
peneliti, maka peneliti membatasi masalah. Pembatasan masalah ini bertujuan supaya pembahasan masalah tidak terlalu luas. Peneliti membatasi masalah pada
kesulitan siswa dalam menemukan ide atau gagasan untuk menulis puisi yang menyebabkan rendahnya kemampuan menulis puisi siswa kelas VII B SMP N 3
Talang Kabupaten Tegal. Permasalahan tersebut akan diatasi dengan model 8
pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR melalui the real things media yang diharapkan dapat mampu meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah pada skripsi ini adalah:
1. Bagaimana peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII B SMP
N 3 Talang Kabupaten Tegal setelah dilakukan pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching
tipe TANDUR? 2.
Bagaimana perubahan perilaku siswa kelas VII B SMP N 3 Talang Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui the
real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR?
1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diuraikan, maka tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VII B
SMP N 3 Talang Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum
teaching tipe TANDUR. 9
2. Mendiskripsikan perubahan perilaku siswa kelas VII B SMP N 3 Talang
Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe
TANDUR.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan tentang the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR
dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis. Pada khususnya, yakni keterampilan menulis puisi.
2. Manfaat Praktis Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa,
dan sekolah. Bagi guru, dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe
TANDUR. Bagi siswa, penelitian ini memberikan pengetahuan dan pengalaman menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum
teaching tipe TANDUR. Bagi sekolah, adanya penelitian ini dapat dijadikan upaya meningkatkan kualitas guru dan siswa di sekolah.
10
BAB II LANDASAN TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN
