memperoleh nilai tinggi, sedang, dan rendah, siswa diminta untuk mengungkapkan pendapat mengenai pembelajaran yang baru saja dilakukan.
3.2.2.4 Refleksi
Refleksi pada siklus II ini, peneliti membuat simpulan dari pelaksanaan kegiatan dan tindakan serta sikap siswa yang terjadi selama pembelajaran pada
proses II. Pada bagian ini peneliti diharapkan dapat mengetahui jawaban tentang peningkatan dan perubahan perilaku siswa terhadap pembelajaran menulis puisi
melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR.
3.3 Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu keterampilan menulis puisi dan penggunaan the real things media dengan model pembelajaran quantum
teaching tipe TANDUR.
3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Puisi
Keterampilan menulis puisi yang akan dicapai dan menjadi variabel penelitian ini adalah keterampilan siswa dalam menulis puisi sebagai salah satu
pembelajaran sastra yaitu menulis puisi. Indikator yang harus dicapai adalah siswa mampu menulis puisi keindahan alam melalui the real things media dengan model
pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR dengan memperhatikan tema, diksi, rima, dan tipografi.
Target yang diharapkan siswa mampu menulis puisi sesuai dengan aspek yang dinilai. Aspek penilaian tersebut antara lain kesesuaian isi dengan tema,
pilihan kata atau diksi, rima, dan tipografi. Pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quatum teaching tipe TANDUR
diharapkan dapat memenuhi target keterampilan menulis puisi siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Talang Kabupaten Tegal. Siswa dikatakan berhasil dalam menulis
puisi apabila telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 70 serta dapat mengubah perilaku siswa dalam melakukan aktivitas menulis siswa lebih baik.
3.3.2 Variabel Penggunaan the real things media dengan Model Pembelajaran
Quantum Teaching Tipe TANDUR Dalam Keterampilan Menulis Puisi
Pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR ini akan memberikan semangat,
motivasi kepada siswa untuk menulis dengan mudah, kreatif. Penggunaan the real things media ini merupakan stimulus bagi siswa untuk dapat menemukan ide-ide
dalam tulisan untuk menulis puisinya. Pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR
ini dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 tumbuhkan, siswa memperhatikan petunjuk yang diberikan oleh guru mengenai apa yang harus
mereka lakukan dan tumbuhkan rasa ingin tahu cara menulis puisi, 2 alami, guru menjelaskan mengenai pengertian puisi secara sederhana, struktur puisi diksi atau
pilihan kata, rima, bait, baris, dan kemudian siswa mempraktikkan menulis puisi dengan bantuan stimulus the real things media media benda nyata. Yakinkan
kepada siswa bahwa menulis puisi itu tidak sulit. Banyak orang yang dapat melakukannya, termasuk para siswa. Siswa dapat memperoleh inspirasi dan
imajinasi dari the real things media yang ditemukan oleh siswa. The real things 53
media merupakan bahan dalam penulisan puisi oleh siswa, 3 namai, guru mengenalkan konsep puisi dan memahami bagian-bagian puisi dari puisi yang
telah siswa tulis. Konsep yang dimaksud adalah unsur yang ada dalam puisi, bangun struktur atau lapis makna dan dapat dijadikan untuk membenahi puisi
yang mereka tulis, 4 demonstrasikan, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan bahwa mereka tahu, kemampuan mereka untuk
mengenal bagian-bagian puisi, unsur pembangun puisi sehingga dapat dijadikan bekal mereka untuk membenahi puisinya. Setelah siswa membenahi puisi, berilah
kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan bahwa mereka telah tahu dan menunjukkan hasil karyanya. Siswa dapat menunjukkan hasil karyanya dengan
berbagai cara misalnya dengan membacakannya di depan kelas, 5 ulangi, guru mengulang materi mengenai konsep puisi, struktur puisi diksi atau pilihan kata,
rima, bait, baris. Hal ini dilakukan agar materi yang telah disampaikan guru dapat menjadi bekal siswa untuk penulisan puisi yang lebih baik, 6 rayakan, setiap
usaha dapat diberikan penghargaan. Penghargaan dapat diberikan dengan banyak cara misalnya guru dapat memilih puisi terbaik, terfavorit. Guru memberikan
penghargaan seperti anjungan jempol sambil berkata SIP, HEBAT, BAGUS, CERDAS, PINTAR.
Dalam pembelajaran menulis puisi the real things media dengan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR diharapkan dapat meningkatkan
pembelajaran keterampilan menulis puisi dan dapat merubah perilaku siswa ke arah yang lebih baik dalam proses pembelajaran menulis puisi.
3.4 Instrumen Penelitian
