misalnya dengan memilih puisi tebaik, memilih puisi terfavorit, memberi pujian pada seluruh siswa di kelas itu yang telah menulis puisi. Pujian itu dapat berupa
tepuk tangan, ancungan jempol, dan mengucap kata “Sip, Hebat, Bagus, Cerdas, Pintar, Luar biasa”.
2.3 Kerangka Berpikir
Menulis merupakan salah satu aspek keterampilan yang menuntut penulis untuk kreatif, dan produktif. Keterampilan menulis bukan merupakan alat alami
yang dapat dimiliki oleh seseorang. Oleh karena itu, untuk memiliki keterampilan menulis diperlukan adanya latihan. Latihan yang digunakan seseorang sebagai
proses menulis. Semakin banyak berlatih menulis, maka menulis akan terasa mudah.
Salah satu keterampilan menulis sastra seperti menulis puisi. Menulis puisi merupakan kegiatan yang mengasyikkan. Namun, pembelajaran menulis di
sekolah yang masih monoton, menjadikan siswa jenuh sehingga mereka tidak mendapat motivasi untuk menulis.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menulis puisi yaitu dengan penggunaan the real things media media benda
nyata dan model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR. Penggunaan the real things media media benda nyata sangat membantu siswa untuk menuliskan
gagasan, pikiran, dan perasaannya melalui menulis puisi. Media benda nyata ini dapat berupa tumbuhan yang terdapat di lingkungan sekolah, suasana atau
keadaan sekolah, maupun benda-benda yang terdapat di dalam kelas. Penggunaan 39
media ini dapat memberikan pengalaman kepada siswa, siswa dapat melihat benda secara langsung atau konkret sehingga siswa berperan aktif dalam pembelajaran
dan siswa lebih produktif. Model pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR ini, guru berperan
sebagai teman siswa yang menjadikan suasana kelas nyaman untuk belajar. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk menulis puisi. Guru tidak berhak
memberikan hukuman atau sangsi kepada siswa, sesuai dengan prinsip quantum teaching “Jika layak dipelajari, maka layak pula dirayakan”. Penghargaan itu
sebagai stimulus kepada siswa agar mengalami perubahan ke arah yang positif. Pembelajaran menulis puisi melalui the real things media dengan model
pembelajaran quantum teaching tipe TANDUR diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa untuk belajar, serta mampu mengajak siswa untuk
berpikir kritis bagaimana cara menulis puisi. Pembelajaran ini akan menempatkan siswa subjek didik yang berperan aktif karena memberikan kebebasan siswa untuk
mengungkapkan ide, gagasan, dan perasaannya dalam menulis puisi.
2.4 Hipotesis Tindakan
