Lokasi dan Waktu Penelitian Desain Penelitian
46
a. Tahap pengalaman konkret
Pada tahap pengalaman konkret dalam penelitian ini guru meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya terkait materi
kedua yang akan dipelajari yaitu tentang perkembangan teknologi komunikasi. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan pengalamannya terkait materi kedua. b.
Tahap pengamatan aktif dan reflektif Guru
mengkondisikan siswa
kemudian membawakan
laptop untuk memberikan contoh cara mengaplikasikannya dan menggunakan internet.
c. Tahap konseptualisasi
Siswa dikelompokkan kemudian memperhatikan materi kedua salah satunya dengan diperkenalkan menggunakan internet.
d. Tahap eksperimentasi aktif
Siswa mulai mencoba mengaplikasikan menggunakan internet
secara berkelompok,
kemudian guru
memberikan penjelasan yang lebih mendalam agar lebih memahamkan siswa
dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan dan berdiskusi. Pertemuan
III materi
mengenal perkembangan
teknologi transportasi:
a. Tahap pengalaman konkret
Pada tahap pengalaman konkret ini guru meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya terkait materi ketiga yang akan
47
dipelajari, berdasarkan yang mereka ketahui tentang perkembangan teknologi transportasi.
b. Tahap pengamatan aktif dan reflektif
Pada materi
ini guru
mengkondisikan siswa
untuk menuliskan pengalamannya mengenai transportasi yang pernah
mereka gunakan. c.
Tahap konseptualisasi Pada
materi ketiga
ini siswa
mulai menuliskan
pengalamannya, kemudian diminta menceritakan pengalamannya mengenai transportasi yang pernah digunakan di depan kelas.
d. Tahap eksperimentasiaktif
Pada tahap terakhir materi ketiga ini guru memberikan penjelasan yang lebih mendalam agar lebih memahamkan siswa
dengan berdiskusi bersama. Pertemuan IV dilakukan posttest.