10
mengajar secara langsung antara lain: silabus, program semester, program tahunan, agenda mengajar, menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
RPP ini berisi rencana utuh suatu pertemuan dalam pembelajaran berlangsung. Dalam RPP harus mampu memberikan gambaran jelas bahkan
dapat dengan mudah dipahami oleh orang lain. RPP juga membantu praktikan dalam mengatur waktu agar materi dapat tersampaikan seluruhnya
dan tujuan pembelajaran tercapai. Dalam RPP juga terdapat sistem penilaian berfungsi
untuk memberikan
informasi seberapa
jauh tujuan
pembelajarantercapai. Penilaian juga dilakukan pada keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran.
5. Pembuatan Media Pembelajaran
Melalui observasi proses pembelajaran dan karakteristik siswa dalam pembelajaran di kelas, maka disusunlah media pembelajaran. Media
pembelajaran digunakan sebagai alat penunjang dalam pembelajaran terutama dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa agar siswa
menjadi lebih mudah dan lebih menarik dalam belajar. Media pembelajaran disesuaikan dengan materi dan kondisi sarana dan prasarana yang ada di
sekolah.
6. Praktik mengajar
Praktik pembelajaran
di kelas
bertujuan untuk
menerapkan, mempersiapkandan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon
pendidik, sebelummahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya. Praktik mengajarmerupakan praktik mengajar siswa secara
langsung di dalam kelas. Praktik mengajarbertujuan untuk memberikan pengalaman kepada praktikan tentang kegiatanpembelajaran secara nyata.
7. Praktik persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan di SMA Negeri 1 Minggiradalah: a. Piket Perpustakaan.
b. Piket Presensi.
8. Menyusun dan mengembangkan alat evaluasi
Evaluasi merupakan tolak ukur keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar
11
di kelas. Kegiatan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menangkap atau memahami materi yang telah disampaikan
oleh mahasiswa. Dimana sebelum melaksanakan evaluasi, mahasiswa telah menentukan kisi-kisi dari setiap soal. Dalam setiap soal tersebut memiliki
indikator yang berbeda-beda sesuai dengan kurikulum yang sedang digunakan di sekolah. Sehingga setiap soal mampu mewakili satu atau lebih
indikator dalam satu kompetensi dasar yang sama.
9. Konsultasi dengan guru pembimbing
Konsultasi kepada
pembimbing diperlukan
untuk memecahkan
permasalahan- permasalah yang muncul baik sebelum, pada saat mengajar maupun setelah selesai mengajar.
10. Konsultasi dengan DPL PPL
