1. Mengamati contoh cerita pengalaman pribadi . Kemudian mengidentifikasi jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman
2. Merumuskan pertanyaan mengenai penulisan cerita pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan nilai budi pekerti yang terkandung di dalam cerita pengalaman.
3. Mengumpulkan informasi mengenai penulisan cerita pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan nilai budi pekerti yang terkandung di dalam cerita pengalaman.
4. Menuliskan tema, kerangka cerita pengalaman yang mengandung nilai budi pekerti. 5. Mengembangkan tema dan kerangka yang telah dibuat menjadi sebuat cerita pengalaman
pribadi 6. Menyimpulkan tema , dan nilai budi pekerti yang dari cerita pengalaman yang telah dibuat.
7. Mengkomunikasikan hasil kesimpulan yang yang dapat diambil dari cerita pengalaman pribadi
D. Materi Pembelajaran Pertemuan 1
1. Membaca dengan berbagai informasi 2. definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian
cerita pengalaman yang baik dan benar dari berbagai sumber.
3. definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian
cerita pengalaman
Pertemuan 2
1. Menentukan tema cerita pengalaman yang mengandung nilai budi pekerti 2. Membuat kerangka cerita pengalaman yang mengandung nilai budi pekerti
3. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah cerita pengalaman yang mengandung nilai budi
pekerti
E. Model dan Metode Pembelajaran
a. Model Pembelajaran: saintifik b. Metode Pembelajaran: study literatur, diskusi, kerja kelompok, presentasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media: Buku, Majalah, LKS,Internet,Televisi,Radio, Power point
2. AlatBahan: laptop,LCD, Speaker 3. Sumber Belajar:
a. Suharti, dkk. Yogya Basa Jilid I Kangge Kelas X SMAMASMK. 2007. Yogyakarta : Dinas
Pendidikan. b. Bacaan teks tentang teknik membaca berita berbahasa Jawa
c. Internet
d. Media elektronik e.
Poerwadarminta, W. J. S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia: J.B. Wolters.
G. Langkah langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 Bagian
Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan
mengkondisikan diri siap belajar. b. Siswa bertanya jawab dengan siswa yang lain dan guru
berkaitan dengan materi cerita pengalaman pribadi yang akan dipelajari.
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
d. Siswa menyimak pokok-pokokcakupan meteri pembelajaran 10
Inti Mengamati
1. Membaca dengan berbagai informasi dan contoh cerita pengalaman pribadi
10
Menanya
1. Mengumpulkan informasi sebanyak
banyaknya mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi
pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman yang baik dan benar dari berbagai sumber.
2. Siswa secara mandiri mengajukan pertanyaan mengenai
definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman
3. Siswa
lain memiliki
kesempatan untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya.
10
Mengeksplorasi
1. Mengumpulkan berbagai informasi mengenai definisi, jenis- jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara
penyampaian cerita pengalaman 15
Mengasosiasi
1. Mengolah informasi yang didapatkan mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan
cara penyampaian cerita pengalaman 15
2. Menyimpulkan materi diskusi mengenai definisi, jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara
penyampaian cerita pengalaman
Mengkomunikasi
1. Mengkomunikasikan hasil diskusi mengenai definisi, jenis- jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara
penyampaian cerita pengalaman 15
Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan meteri yang diajarkan mengenai
cerita pengalaman pribadi. b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru
berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi. c. Siswa mengerjakan evaluasi formatif berkaitan dengan definisi,
jenis jenis cerita pegalaman.
15
Pertemuan 2 Bagian
Kegiatan Waktu
Pendahuluan a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan
mengkondisikan diri siap belajar. b. Siswa bertanya jawab dengan siswa yang lain dan guru
berkaitan dengan materi cerita pengalaman pribadi yang akan dipelajari.
c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai materi pembelajaran.
d. Siswa menyimak pokok-pokokcakupan meteri pembelajaran 10
Inti Mengamati
1. Mengamati contoh cerita pengalaman pribadi. Kemudian
mengidentifikasi jenis-jenis cerita pengalaman, tema, nilai budi pekerti dan cara penyampaian cerita pengalaman
10
Menanya
2. Merumuskan pertanyaan mengenai penulisan cerita
pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan nilai budi 10
pekerti yang terkandung di dalam cerita pengalaman. 3.
Mengumpulkan informasi mengenai penulisan cerita pengalaman yang meliputi tema, kerangka, dan nilai budi
pekerti yang terkandung di dalam cerita pengalaman.
Mengeksplorasi
4. Menuliskan tema, kerangka cerita pengalaman yang
mengandung nilai budi pekerti 15
Mengasosiasi
5. Mengembangkan tema dan kerangka yang telah dibuat
menjadi sebuat cerita pengalaman pribadi 6.
Menyimpulkan tema , dan nilai budi pekerti yang dari cerita pengalaman yang telah dibuat.
15
Mengkomunikasi
7. Mengkomunikasikan hasil kesimpulan yang yang dapat
diambil dari cerita pengalaman pribadi 15
Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan meteri yang diajarkan
mengenaicerita pengalaman pribadi. b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru
berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi. 15
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi :
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. SikapNilai
Indikator Butir
Pertanyaan 1
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
1.2.1 Menggunakan
bahasa Jawa dengan baik dan
