30
3. Penggunaan Metode
Penyampaian materi oleh mahasiswa disampaikan dengan, ceramah, diskusi, demontrasi, tanya jawab, penugasan, proyek.
Ceramah merupakan metode yang konvensional yang paling sering digunakan oleh guru. Metode ini tidak memberdayakan siswa yang
merupakan objek sehingga kelas lebih didominasi guru. Agar peran siswa dapat muncul, sesekali bertanya di sela-sela penjelasan.
Metode yang digunakan selanjutnya adalah metode diskusi dan presentasi kelompok. Untuk kelas 7 yang tema kehidupan masyarakat Indonesia pada
zama praaksara, Hundu budha dan Islam. Setelah mereka berdiskusi dengan anggota-anggotanya, mereka diharuskan untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke teman-teman satu kelasnya dalam kegiatan pembelajaran IPS. Tugas mahasiswa disini adalah menyimpulkan dan memberikan penjelasan
dari apa-apa saja yang belum jelas dari proses diskusi tadi. Selain metode ceramah dan diskusi, mahasiswa juga menggunakan
metode tanya jawab, metode ini digunakan praktikan karena dengan metode ini siswa dirangsang untuk berfikir dan menggunakan argumentasinya dalam
menjawab pertanyaan dari guru sehingga siswa dapat menjadi lebih aktif, berani menyampaikan pendapatnya. Metode tanya jawab dilakukan pada saat
praktikan menyampaikan materi kepada siswa.
4. Media Pembelajaran
Media pembelajaran digunakan untuk membantu dalam penyampaian materi sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah dan benar.
Keberadaan media
pembelajaran sangat
penting untuk
menunjang keberhasilan pembelajaran. Media yang digunakan oleh mahasiswa PPL
adalah handout, mind map, gambar dan power point.
5. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi pembelajaran dilaksanakan dengan memberikan post test pada setiap akhir pembelajaran. Selain dengan pertanyaan evaluasi juga dilakukan
dengan pemberian tugas rumah dan tugas terstruktur seperti membuat kliping tentang hasil-hasil kebudayaanpada zaman Islam.
31
6. Rincian Praktik Mengajar
Praktikan disini mendapat tugas untuk mengajar kelas 7 yang mengambil mata pelajaran IPS dengan Tema keadaan Alam dan aktivitas penduduk.
Adapun rincian mengajar adalah sebagai berikut:
No Hari
Tanggal Jam
ke- Kelas
Materi Metode
1. Selasa, 11
Agustus 2015 1-2
7C Keadaan
alam dan
aktivitas masyarakat pada
zaman Praaksara Two Stay
Two Stray
2. Kamis, 13
Agustus 2015 3-4
7G Keadaan alam
dan aktivitas masyarakat pada
zaman Praaksara Two Stay
Two Stray
7-8 7C
Keadaan alam dan aktivitas
masyarakat pada zaman Praaksara
Presentrasi
3. Selasa, 18
Agustus 2015 1-2
7C Keadaan alam dan
aktivitas masyarakat pada
zaman Hindu Budha
Mind Maping, diskusi
4. Kamis, 20
Agustus 2015 3-4
7G Keadaan alam dan
aktivitas masyarakat pada
zaman Praaksara Presentasi
7-8 7 C
Keadaan alam dan aktivitas
masyarakat pada zaman Hindu
Budha Ceramah,
Tanya jawab, Diskusi,
Presentasi, Penugasan.
32 5.
Senin, 24 Agustus 2015
7-8 7G
Keadaan alam dan aktivitas
masyarakat pada zaman Hindu
Budha Mind Maping,
diskusi
6. Selasa, 25
Agustus 2015 1-2
7C Keadaan alam
dan aktivitas masyarakat pada
zaman Islam Diskusi,
Karang bergoyang
7. Kamis, 27
Agustus 2015 3-4
7 G Keadaan alam
dan aktivitas masyarakat pada
zaman Hindu Budha
Mind Maping, diskusi
7-8 7C
Keadaan alam dan aktivitas
masyarakat pada zaman Islam
Ceramah, Tanya
jawab, Diskusi,
Penugasan Kliping
8. Senin 31
Agustus 2015 7-8
7G Keadaan alam
dan aktivitas masyarakat pada
zaman Islam + Konektifitas
Ruang dan Waktu
Ceramah, Tanya
jawab, Diskusi,
Karang bergoyang
Penugasan. 9.
Selasa, 1 Agustus 2015
1-2 7 C
Konektifitas Ruang dan
Waktu Discovery
Learning, diskusi,
ceramah 10.
Kamis, 3 September
3-4 7 G
Ulangan Harian 1 Keadaan alam
Soal clasikal PG dan
33 2015
dan aktifitas penduduknya
Uraian
7-8 7C
Ulangan Harian 1 Keadaan alam
dan aktifitas penduduknya
Soal clasikal PG dan
Uraian
11. 7 September
2015 7-8
7 G Program
Perbaikan dan Pengayaan
Klasikal
12. 8 September
1-2 7C
Program Perbaikan dan
Pengayaan Klasikal
C. ANALISIS HASIL
Kategori