4.2.1 Mampu menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar
4.2.2 Mampu menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk-bentuk dan sifat
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran ini,siswa diharapkan mampu: a. Berperilaku iman dan takwa dalam mengikuti pembelajaran dan memberi salam
pada saat memulai dan mengakhiri presentasi sesuai agama yang dianut b. Berperilaku toleransi ,jujur dan tanggung jawab dalam mngikuti pembelajaran
c. Berperilaku santun dan menghormati orang lain dalam mengikuti pelajaran d. Dapat menguraikan pengertian dari konektivitas antar-ruang dan waktu, sehingga
siswa dapat bersikap menghargai waktu dan memiliki sikap tanggung jawab. e. Mampu menjelaskan keadaan alam Indonesia terhadap aktivitas penduduk
Indonesia dalam ruang dan waktu masa lampau dan masa kini. Sehingga siswa mampu terbuka terhadap perubahan
E. MATERI PEMBELAJARAN Terlampir
1. Konektivitas antar ruang dan waktu 2. Keadaan alam Indonesiadariaspekkeruangan
3. PengaruhKeadaan alam Indonesia terhadap aktivitas penduduk Indonesia dalam ruang dan waktu masa lampau dan masa kini
.
F. MEDIA,ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media :
a. Lembar Kratifitas siswa beserta gambar yang relevan
b. Power Point 2. Alat Bahan
: a.
LCDProyektor b.
Laptop
c. White Board
d. Alat tulis dan spidol
e. Kertas
3. Sumber Belajar :
a.
Sumber Bahan :
Buku IPS Kelas VII Semester 1; penerbit : kemendikbud RI; hal 1-6b. b. Internet
:
serbasejarah.blogspot.com201103tahapan perkem bangan kehidupan.
G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN 1.
Pendekatan : Saintifik
2.
Metode : Diskusi, tanya jawab
3.
Model Pembelajaran : Discovery Learning
4. Strategi Pembelajaran
: Contekstual Teaching Learning CTL
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pertemuan 1 2 x 40 menit
PERTEMUAN Pendahuluan
1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama menghayati
ajaran agama 2. Motivasi mengungkapkan manfaat mempelajari topik
dalam kehidupan. 3. Apersepsi Mengkaitkan topik yang akan dipelajari
dengan topik sebelumnya 4. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang
akan disajikan selama pembelajaran. 5. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai dalam
kegiatan pembelajaran. 10 menit
Inti
1. Peserta didik dimotivasidirangsang untuk memusatkan 60 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pertemuan 1 2 x 40 menit
perhatian pada sub Konektifitas antar ruang dan waktu dengan
menyajikan gambar-gambar
yang relevan dengan KD yang ingin dikuasai
2. Siswa menggali konsep waktu dan pemanfaatannya bagi kehidupan manusia melalui buku pegangan siswa
3. Guru memberikan lembar kreatifitas siswa yang didalamnya terdapat gambar bencana alam.
4. Guru meminta peserta didik beserta kelompoknya mengidentifikasi masalah yang ada pada gambar
bencana alam. 5. Guru berusaha mengarahkan peserta didik agar sampai
pada rumusan masalah yaitu mencakup 5W+1H 6. Peserta didik mengumpulkan datainformasi yang
relevan untuk mengisi kolom tersebut dengan point jawaban yang telah disiapkan
7. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi untuk mengolah
hasil pengamatan
pengumpulan datainformasi
8. Siswa melalui
perwakilan kelompoknya
mempresentasikan hasil kreatifitasnya di depan kelas.
Penutup
1. Membuat kesimpulan dilakukan peserta didik bersama guru.
2. Melakukan refleksi atau menggali feedback dari siswa 3. Guru memberikan tugas individu
“Belajar untuk ulangan pada pertemuan yang akan datang”
4. Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama
2 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pertemuan 1 2 x 40 menit
dan keyakinan masing-masing.religius
I. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a Teknik Penilaian : Observasi
b Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c Kisi-Kisi
No. Butir Nilai
Sikap Spiritual
Indikator Sikap Spiritual Jumlah
Butir
1. Menghargai
karunia Tuhan YME yang
telah menciptakan
waktu dan segala
perubahanya. 1.1.1
Mengucapkan rasa syukur atas keberadaan
dan keberagaman
sumber daya manusia dengan peradabanya melalui syukur
1
d Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Lihat Lampiran 1A
e Petunjuk Penghitungan Skor Sikap Spiritual Lihat Lampiran 1B
2. Kompetensi Sikap Sosial
a Teknik Penilaian : Observasi
b Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c Kisi-kisi
:
No. Kompetensi Dasar
Sikap Sosial Indikator Sikap Sosial
Jumlah Butir
1. Toleransi,
perilaku jujur,
disiplin bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya
diri
1.1.1 Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujianulangan dan
Tidak menjad
iplagiat mengambilmenyalin karya orang
lain tanpa
menyebutkan sumber
1
