Komite Sekolah sebagai Badan Pengontrol Controlling Agency

30 Sementara itu dalam kaitannya dengan fungsi kegiatan ekstrakurikuler dijelaskan oleh Hendri dalam Trihadi, 2008 yaitu: a. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan kreativitas peserta didik sesuai dengan potensi, bakat dan minat mereka. b. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kemampuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik. c. Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan suasana rileks, mengembirakan dan menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses perkembangan. d. Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan kesiapan karir peserta didik. Sebagai kegiatan pembelajaran dan pengajaran diluar kelas, ekstrakurikuler mempunyai fungsi dan tujuan sebagai berikut: a. Menyalurkan dan mengembangkan potensi dan bakat peserta didik agar dapat menjadi manusia yang berkreativitas tinggi dan penuh dengan karya b. Melatih sikap disiplin, kejujuran, kepercayaan, dan tanggungjawab dalam menjalankan tugas c. Mengembangkan etika dan akhlak yang mengintegrasikan hubungan dengan Tuhan, Rasul, manusia, alam semesta, bahkan diri sendiri d. Mengembangkan sensitivitas peserta didik dalam melihat persoalan- persoalan sosial-keagamaan sehingga menjadi insan yang produktif terhadap permasalahan sosial keagamaan e. Memberikan bimbingan dan arahan serta pelatihan kepada peserta didik agar memiliki fisik yang sehat, bugar, kuat, cekatan, dan terampil f. Memberi peluang peserta didik agar memiliki kemampuan untuk komunikasi human relation dengan baik, secara verbal dan nonverbal. Desi Widia Sari 2011 Dari uraian diatas diatas mengenai tujuan dan fungsi kegiatan ekstrakurikuler dapat disimpulkan bahwa hakekatnya tujuan dan fungsi kegiatan ekstrakurikuler mengacu pada pembentukan manusia seutuhnya lewat jalur pendidikan, dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk 31 mengembangkan bakat dan potensinya supaya dapat berguna dimasa yang akan datang.

3. Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler

Menurut Muhaimin 2008: 242-244 bentuk kegiatan pengembangan diri atau ekstrakurikuler di SDMI adalah sebagai berikut: a. Pelayanan Konseling b. Kelompok Ilmiah Anak c. Bulan Sabit d. Pramuka e. Seni Bela Diri f. Seni Baca Alquran g. Seni Musik h. Drum Band i. Pecinta Alam j. Olimpiade Training Center k. Pendidikan Kesehatan Sekolah l. Olahraga Menurut Anifral Hendri dalam Trihadi 2008 mengemukakan pendapat umumnya mengenai beberapa jenis kegiatan ekstrakurikuler dalam beberapa bentuk yaitu: a. Krida, meliputi kepramukaan, latihan dasar kepemimpinan LDKS, palang merah remaja PMR, pasukan pengibar bendera pusaka PASKIBRAKA. b. Karya ilmiah, meliputi kegiatan ilmiah remaja KIR, kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian. c. Latihanlomba keberkatan prestasi, meliputi pengembangan bakat olahraga, seni dan budaya, cinta alam, jurnalistik, teater, keagamaan. d. Seminar, lokakarya, dan pameranbazaar, dengan substansi antara lain karir, pendidikan, kesehatan, perlindungan, HAM, keagamaan, seni budaya. e. Olahraga yang meliputi beberapa cabang olahraga yang diminati tergantung sekolah tersebut misalnya: baset, karate, taekwondo, silat, softball, dan lain sebagainya. Pendapat lain menurut Yudha M. Saputra 1998: 63-79 menjelaskan mengenai isi program ekstrakurikuler yang diselenggarakan di SD meliputi: