Hakikat Pendidikan Jasmani Pendidikan Jasmani Olah Raga dan

25 Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa istilah pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada prinsipnya adalah sama, yaitu melakukan gerak sepanjang hayat yang merupakan pendorong pertum- buhan fisik, perkembangan psikis, serta keterampilan motorik. Hanya saja pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan mengandung makna yang lebih luas yaitu pembiasaan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan kualitas fisik dan psikis yang seimbang.

2.3.2 Hakikat Pendidikan Jasmani

Tim KBK Penjas Direktorat Menengah Kejuruan 2003:3 mengatakan bahwa “manusia itu terdiri dari dua komponen utama yang dengan sendirinya dapat terpilah-pilah, yaitu komponen jasmani dan rohani dikhotomi. Pandangan semacam ini mempunyai ang- gapan bahwa pendidikan jasmani olahraga dan kese- hatan hanya semata-mata mendidik jasmani saja atau sebagai penyeimbang serta penyelaras pendidikan rohani. Dengan kata lain pendidikan jasmani hanya sebagai pelengkap. Pandangan seperti di atas bisa menimbulkan salah kaprah seorang guru pendidikan jasmani dalam merumuskan tujuan, program pelak- sanaan, dan penilaian. Pada akhirnya pelaksanaan pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan cende- rung hanya mengarah kepada upaya dalam memper- kuat badan, memperhebat keterampilan fisik, dan mengarah pada kemampuan jasmaniah saja. Guru 26 lupa bahwa sebenarnya manusia juga terdiri dari unsur rohaniah dan sosial. Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan pendidikan melalui aktivitas jasmani yang dijadikan sebagai media untuk mencapai perkembangan indi- vidu secara menyeluruh. Melalui pendidikan jasmani, siswa disosialisasikan ke dalam aktivitas jasmani termasuk keterampilan olahraga. Oleh karena itu, tidaklah mengherankan apabila banyak orang yang meyakini bahwa pendidikan jasmani merupakan bagi- an dari pendidikan menyeluruh, dan sekaligus memi- liki potensi yang strategis untuk mendidik. Pendidikan jasmani physical education merupa- kan bagian integral dari sistem pendidikan. Pendidik- an jasmani merupakan bagian yang tak terpisahkan dari program pendidikan. Berkaitan dengan pendidik- an jasmani, Aip dan Muhadi 19911992:4 menyata- kan bahwa: Pendidikan jasmani adalah suatu proses aktivitas jasmani yang dirancang dan disusun secara siste- matik untuk merangsang pertumbuhan dan per- kembangan, meningkatkan kemampuan dan ke- terampilan jasmani, kecerdasan dan pembentukan watak, serta nilai dan sikap yang positif bagi setiap warga negara dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Dari pandangan di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan adalah suatu bidang kajian yang sungguh luas. Titik perhatiannya adalah peningkatan gerak manusia. 27 Lebih khusus lagi, pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan berkaitan dengan hubungan antara gerak manusia dan wilayah pendidikan yang lainnya dan hubungan dari perkembangan tubuh fisik dengan pikiran serta jiwanya. Jadi melalui pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sekaligus akan diperoleh tiga aspek, yaitu: psikomotorik; afektif; dan kognitif. Itulah yang menjadikan ciri bahwa mata pelajaran pendidik- an jasmani olahraga dan kesehatan berbeda dengan mata pelajaran yang lain. Tidak ada mata pelajaran lainnya yang seperti mata pelajaran pendidikan jas- mani olahraga dan kesehatan yang mempunyai kepen- tingan dengan perkembangan manusia secara menye- luruh.

2.3.3 Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan