Jenis Penelitian Sumber Data

20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Tempat penelitian adalah Program Studi Pendidikan Kimia FKIP- Universitas Sebelas Maret tahun ajaran 20092010.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada semester genap, yaitu bulan Februari-Juni 2010. Waktu penelitian dibagi menjadi tiga tahap yaitu: a. Tahap Persiapan Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan meliputi kegiatan permohonan pembimbing, pengajuan proposal penelitian, permohonan ijin penelitian di Program Studi Pendidikan Kimia FKIP- Universitas Sebelas Maret dan pembuatan instrumen. Kegiatan-kegiatan tersebut dilaksanakan pada minggu ketiga bulan Februari sampai minggu pertama bulan Mei. b. Tahap Pelaksanaan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah pengambilan data. Kegiatan ini dilaksanakan pada minggu ketiga bulan Mei sampai minggu ketiga bulan Juni. c. Tahap Pengolahan Data dan Penyusunan Laporan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah kegiatan analisis data hasil penelitian, penarikan kesimpulan, penyusunan laporan hasil penelitian, dan konsultasi dengan pembimbing. Kegiatan ini mulai dilaksanakan pada minggu keempat bulan Juni sampai selesai.

B. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Nana Syaodih Sukmadinata 2009: 60 mengemukakan bahwa “Penelitian kualitatif adalah suatu 20 commit to users 21 penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok”. Bogdan dan Taylor dalam Lexy J. Moleong 2007: 4 mengungkapkan bahwa penelitian kualitatif merupakan prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang- orang dan perilaku yang dapat diamati. Lexy J. Moleong 2001: 4-6 sendiri berpendapat bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang mempunyai ciri- ciri yaitu mempunyai latar alamiah konteks dari suatu keutuhan, manusia sebagai alatinstrumen, menggunakan metode kualitatif, analisis data secara induktif, penyusunan teori subtantif berasal dari data, bersifat deskriptif, lebih mementingkan proses dari pada hasil, adanya kriteria khusus untuk keabsahan data, desain bersifat sementara dan hasil penelitian merupakan kesepakatan bersama. Pada penelitian ini peneliti berusaha mendeskripsikan dan menganalisis kesalahan yang dilakukan mahasiswa non SBI Program Studi Pendidikan Kimia tahun ajaran 2009 2010 dalam menyelesaikan soal-soal yang terkait dengan materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum serta mencari penyebab mereka melakukan kesalahan tersebut. Data yang dihasilkan dan dianalisis pada penelitian ini berupa bukan berupa angka-angka melainkan kata- kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.

C. Sumber Data

Lofland dalam Lexy J. Moleong 2007: 157 mengungkapkan bahwa ”Sumber data utama dalam penelitian kualitatif adalah kata-kata dan tindakan selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain”. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari hasil kegiatan observasi selama proses belajar mengajar berlangsung pada materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum, hasil tes mahasiswa pada materi fungsi eksponen umum dan fungsi logaritma umum, dan hasil wawancara dengan beberapa mahasiswa terpilih, serta data-data tambahan seperti daftar nilai mahasiswa. commit to users 22

D. Penentuan Subjek Penelitian

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

117 3871 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 1029 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

40 925 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 620 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

26 774 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

60 1322 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

65 1215 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

20 805 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

31 1086 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 1318 23