70 turunan menjadi lebih mudah
kemudian menarik ln fungsi. prasyarat
Mahasiswa salah dalam menulis notasi dx.
Kesalahan penulisan
simbol notasi Mahasiswa kurang
memahami notasi turunan.
Mahasiswa salah menulis tanda baca kali menjadi tambah karena
tidak teliti ketika menyelesaikan soal tertulis.
Kesalahan karena
kecerobohan Mahasiswa tidak
teliti menyelesaikan soal.
Subjek penelitian VII hanya menghafal rumus dan prosedur penyelesaian soal tanpa memahami konsep yang ada. Perhatian subjek VII terhadap proses
pembelajaran di kelas kurang. Subjek tidak memiliki buku panduan lain selain handout.
B. Validasi Data
Dari analisis tes dan wawancara serta data hasil observasi, dilakukan triangulasi data yang menghasilkan validitas data sebagai berikut.
Tabel 25. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian I Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
1 Kesalahan
konsep fungsi eksponen umum
• Menyebutkan
rumusan definisi fungsi eksponen
umum secara sebagai suatu teorema.
• Tidak dapat
mendefinisikan fungsi eksponen
umum. •
Kurang memahami definisi fungsi ekponen
umum. •
Menghafal rumus
a x
x
e a
ln
= tanpa
memahami konsep yang ada yang ada.
• Tidak memperhatikan
penjelasan dosen di kelas.
3a, 3b
Kesalahan penerapan
konsep pendiferensiala
n fungsi logaritma
Menerapkan konsep pendiferensialan fungsi
logaritma pada pencarian turunan
fungsi jumlah. •
Kelemahan pemahaman konsep pendiferensialan
fungsi logaritma. •
Dosen dalam menyampaikan materi
kurang menekankan pada pemahaman
konsep.
• Hanya mempelajari
prosedur penyelesaian
commit to users
71 soal tanpa memahami
konsep yang ada. Kesalahan
konsep turunan fungsi eksponen
umum Menerapkan aturan
pencarian turunan fungsi aljabar fungsi
pangkat pada pencarian turunan
fungsi eksponen umum. •
Kelemahan pemahaman konsep turunan fungsi
eksponen umum. •
Tidak mau bertanya kepada dosen walaupun
mengalami kesulitan. •
Hanya mengahafal rumus dan tidak latihan
mengerjakan soal. 4a,
4b Kesalahan
penerapan rumus
pengintegralan fungsi eksponen
umum Menerapkan rumus
pengintegralan fungsi eksponen umum yang
salah. •
Salah mengingat rumus pengintegralan fungsi
eksponen umum. •
Kurang latihan mengerjakan soal.
4b, 8 Kesalahan
memahami soal Salah menentukan
daerah yang dicari luasnya karena salah
dalam memahami kalimat “daerah di
bawah kawat”. •
Tidak terbiasa menyelesaikan soal
berbentuk aplikasi. •
Dosen jarang memberikan soal
berbentuk aplikasi. Menganggap
sin 1
2
+ x
pada
1 sin
2
2
1
+
+ =
x
x x
y sebagai pangkat
1
2
+ x
x .
Terpaku pada prosedur pengubahan bentuk fungsi
berdasarkan sifat pangkat pada fungsi ln.
4b Kesalahan
membaca soal Tidak memperhatikan
kalimat “dasar jembatan sebagai
sumbu x “ sehingga salah menentukan batas
pengintegralan. •
Tidak teliti dan terburu- buru membaca soal.
• Tidak terbiasa
mengerjakan soal matematika dengan
kalimat yang panjang.
5 Kesalahan
konsep fungsi logaritma
umum Tidak dapat
menyebutkan definisi fungsi logaritma umum
sehingga tidak menerapkan definisi
tersebut pada penyelesaian soal.
• Tidak tahu definisi
fungsi logaritma umum. •
Tidak mempelajari definisi fungsi logaritma
umum dan tidak memperhatikan
penjelasan dosen.
8 Kesalahan
penerapan sifat- sifat fungsi ln
Salah dalam menerapkan sifat
pangkat fungsi ln pada Menganggap sin
1
2
+ x
adalah pangkat x 1
2
+ x
karena yang dipelajari
commit to users
72 aspek
prasyarat proses menyelesaikan
soal pencarian turunan dengan metode
pendiferensialan fungsi logaritma.
hanya proses pencarian turunan menggunakan
metode pendiferensialan fungsi logaritma dengan
prosedur pengubahan bentuk fungsi berdasarkan
sifat pangkat pada fungsi ln
3b, 7 Kesalahan karena
kecerobohan •
Salah menuliskan kesimpulan jawaban.
• Tidak menuliskan
tanda ”...” pada ln
1 2
ln
2
10 3
+
+
x x
x
. Kecerobohan dalam
menyelesaikan soal, tidak teliti menyelesaikan soal.
Tabel 26. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian II Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
2 Kesalahan
penerapan sifat fungsi eksponen
umum Tidak menerapkan
sifat-sifat fungsi eksponen umum.
Hanya menghafal sifat- sifat fungsi eksponen
umum sehinga kurang memahami sifat tersebut.
3a, 3b
Kesalahan penerapan
konsep pendiferensiala
n fungsi logaritma
Menerapkan konsep pendiferensialan fungsi
logaritma pada pencarian turunan
fungsi jumlah. •
Lupa rumus pencarian turunan fungsi eksponen
umum. •
Kurang memahami konsep pendiferensialan
fungsi logaritma. 3a,
3b Kesalahan
penerapan sifat fungsi ln aspek
prasyarat Salah dalam proses
penarikan ln fungsi jumlah y = a + b.
Hasil yang diperoleh setelah proses
penarikan ln yaitu
b a
y ln
ln ln
+ =
. •
Keliru mengingat sifat penjumlahan fungsi ln
yaitu ab
ln =
b a ln
ln +
. •
Hanya menghafal sifat- sifat fungsi logaritma
sehingga kurang memahami sifat
tersebut.
Mengubah
1
2 ln
+ π
t menjadi
t 2
ln 1
+
π
. •
Terpaku pada salah satu prosedur penerapan sifat
fungsi ln dalam konsep pendiferensialan fungsi
logaritma.
• Hanya menghafal
prosedur penyelesaian tanpa memahami konsep
yang ada.
• Kelemahan pemahaman
Mengubah
1 sin
2
2
1 ln
ln
+
+ =
x
x x
y menjadi ln y =
sin 1
2
+ x
lnx 1
2
+ x
.
commit to users
73 sifat-sifat fungsi ln.
3b Kesalahan
penerapan aturan
pencarian turunan fungsi
kelipatan konstanta
aspek prasyarat
Pada pencarian turunan 2t ln
1 +
π
, yang didiferensialkan adalah
ln 1
+
π
sehingga hasilnya adalah nol.
• Adanya kesamaan
bentuk pada kedua bagian fungsi yaitu
sama-sama mempunyai bentuk ln.
• Terlalu bekerja
prosedural, tetapi tidak memahami prosedur
tersebut.
4a Kesalahan
aturan pengintegralan
fungsi aspek prasyarat
Mengintegralkan fungsi tidak sebagai satu
kesatuan fungsi. •
Kurang memahami aturan rantai pada
integral. •
Tidak mau bertanya kepada dosen meskipun
belum memahami materi.
Kesalahan konsep integral
fungsi eksponen umum
Hasil pengintegralan terhadap
x ln
2
10
−
adalah 10
. ln
2 x
− .
• Hanya menghafal rumus
pengintegralan fungsi eksponen umum tanpa
memahami konsep yang ada sehingga lupa rumus
tersebut.
• Kelemahan pemahaman
konsep integral fungsi eksponen umum.
4b Kesalahan
penerapan konsep turunan
pada soal penggunaan
integral Menggunakan konsep
turunan untuk mencari luas.
• Lupa.
• Kurang menguasai
materi sebelumnya. •
Tidak mempelajari lagi materi pada bab
sebelumnya. Kesalahan
memahami soal •
Tidak dapat menggambarkan
maksud soal pada bidang Cartesius.
• Salah menentukan
daerah yang dicari luasnya, mahasiswa
kurang memahami frase “daerah di
bawah kawat”. Tidak terbiasa
menyelesaikan soal penggunaan integral
dengan soal berbentuk aplikasi, dosen jarang
memberikan soal berbentuk aplikasi.
commit to users
74 5
Kesalahan konsep fungsi
logaritma umum
Tidak menerapkan definisi fungsi
logaritma umum. •
Tidak tahu definisi fungsi logaritma umum.
• Hanya menghafal
rumusan definisi tanpa memperhatikan
keterangan yang ada.
3a, 7 Kesalahan karena
kecerobohan •
Menuliskan operator pencarian turunan Dx
pada hasil pencarian turunan.
• Menuliskan “ + C”
pada hasil pencarian turunan fungsi.
• Tidak teliti
menyelesaikan soal.
3a Kesalahan
penulisan simbol notasi
Menuliskan operator pencarian turunan Dx
pada hasil pencarian turunan.
Tidak teliti menyelesaikan soal.
Tabel 27. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian III Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
2, 6 Kesalahan
membaca soal Tidak memberikan
jawaban akhir sesuai dengan perintah soal.
Tidak teliti dalam membaca soal sehingga
ada informasi dalam soal yang terlewat.
3a Kesalahan
penerapan konsep
pendiferensiala n implisit
Menerapkan konsep pendiferensialan
implisit pada fungsi eksplisit.
• Tidak belajar.
• Tidak memahami konsep
turunan fungsi eksponen umum.
• Kurang memahami
konsep pendiferensialan implisit.
3a, 3b, 7
Kesalahan konsep turunan
fungsi eksponen umum dan
fungsi logaritma umum
Mendiferensialkan fungsi eksponen umum
dan fungsi logaritma umum dengan
menerapkan aturan pencarian turunan
fungsi kelipatan konstanta dimana
pencarian turunan dilakukan pada bentuk
yang mengandung variabel.
• Tidak belajar.
• Kurang memahami
konsep turunan fungsi eksponen umum.
• Kurang memahami
konsep turunan fungsi logaritma umum.
• Minat belajarnya rendah,
sehingga tidak bertanya kepada dosen ataupun
teman tentang kesulitan yang dihadapi dalam
memahami materi.
commit to users
75 Mahasiswa
mendiferensialkan fungsi eksponen umum
dengan menerapkan aturan pencarian
turunan fungsi aljabar fungsi pangkat.
Mahasiswa salah mengartikan simbol
π dan
kurang memahami konsep turunan fungsi eksponen
umum.
4a Kesalahan
konsep integral fungsi eksponen
umum Tidak dapat
menyebutkan rumus pengintegralan fungsi
eksponen umum. •
Tidak tahu rumus pengintegralan fungsi
eksponen umum. •
Tidak belajar. Kesalahan
penerapan aturan rantai
aspek prasyarat
Menggunakan aturan pencarian turunan
fungsi hasil bagi untuk mengerjakan soal
integral. Kurang memahami aturan
rantai pada integral.
4b Kesalahan
penerapan konsep
penggunaan integral
Tidak tahu bagaimana cara mencari luas suatu
daerah yang dibatasi suatu fungsi.
• Lupa.
• Tidak menguasai konsep
penggunaan integral.
Kesalahan memahami soal
Tidak dapat menggambarkan
maksud soal dalam bidang Cartesius.
Tidak terbiasa mengerjakan soal penggunaan integral
dengan bentuk aplikasi.
5 Kesalahan
konsep fungsi logaritma
umum Tidak menerapkan
definisi fungsi logaritma umum.
• Tidak tahu definisi
fungsi logaritma umum. •
Tidak belajar sebelum mengerjakan soal.
5, 6 Kesalahan
penerapan sifat fungsi logaritma
umum •
Mengubah 1
− x
menjadi 1
log log x
. •
Salah menyebutkan sifat penjumlahan
dan pengurangan fungsi ln.
• Mengubah
1 log
log 4
log
3
x =
menjadi x
log 4
log
3
= .
Hanya menghafal sifat fungsi logaritma umum
sehingga kurang memahami sifat tersebut.
commit to users
76 3a,
5, 7 Kesalahan
karena kecerobohan
Menulis bilangan pokok sejajar dengan
numerus sehingga melakukan operasi
perkalian pada numerus dan bilangan pokok.
Terbiasa menulis bilangan pokok di atas sebelah kiri
kata log.
3a Kesalahan
penerapan konsep
penyelesaian suatu
persamaan fungsi
Menuliskan ”= 0” pada setiap akhir tahap
pencarian turunan fungsi.
Mahasiswa kurang memahami konsep turunan
fungsi eksponen umum, sehingga menerapkan
konsep lain yang tidak dibutuhkan dan tidak
dipahami.
3b Kesalahan
penulisan simbol notasi
Mengira simbol
π
merupakan variabel. Kurang memahami simbol
π .
4a Kesalahan
konsep integral Mengintegralkan fungsi
dengan menerapkan aturan pencarian
turunan. Kurang memahami aturan
rantai pada integral dan lupa rumus pengintegralan
fungsi eksponen umum.
8 Kesalahan
konsep pendiferensiala
n fungsi logaritma
Mahasiswa tidak tahu konsep
pendiferensialan fungsi logaritma.
• Tidak belajar.
• Tidak memperhatikan
penjelasan dosen, karena mahasiswa duduk di
belakang sehingga tidak dapat membaca tulisan
di papan dan tidak dapat mendengar suara dosen
dengan jelas .
Tabel 28. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian IV Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
1 Kesalahan
memahami soal Membuktikan
pernyataan
5 ln
5
π π
e =
. Tidak terbiasa
mengerjakan soal tentang pemahaman suatu konsep.
Kesalahan konsep fungsi
eksponen umum Tidak dapat
mengaitkan penyelesaian soal
dengan definisi fungsi eksponen umum
Mahasiswa tidak mempelajari definisi fungsi
eksponen umum sehingga tidak mengetahui definisi
tersebut.
commit to users
77 3a
Kesalahan penerapan
konsep pendiferensialan
fungsi logaritma Menerapkan konsep
pendiferensialan fungsi logaritma pada
pencarian turunan fungsi jumlah.
Tidak paham konsep pendiferensialan fungsi
logaritma. Hanya mencontoh prosedur yang
dilakukan dosen. Jarang latihan mengerjakan soal.
3a, 8 Kesalahan konsep
pendiferensialan fungsi logaritma
Menganggap bahwa metode
pendiferensialan fungsi logaritma hanyalah
prosedur penarikan ln suatu fungsi, tetapi
tidak mengetahui apa maksud penarikan ln
tersebut. •
Kurang memahami konsep pendiferensialan
fungsi logaritma. •
Dosen kurang menekankan
pemahaman konsep dalam penyampaian
konsep pendiferensialan fungsi logaritma.
Menganggap bahwa penarikan ln fungsi
dimaksudkan agar muncul dydx.
3a Kesalahan
penerapan rumus
pencarian turunan fungsi
eksponen umum Salah dalam
mendiferensialkan fungsi eksponen umum.
• Lupa.
• Hanya menghafal rumus
pencarian turunan fungsi eksponen umum.
3b Kesalahan
penulisan simbol notasi
Tidak tahu apakah simbol
π merupakan
bilangan ataukah variabel, sehingga tidak
dapat mendefinisikan jenis fungsi y.
Kurang memahami simbol π
.
4a Kesalahan
penerapan rumus
pengintegralan fungsi eksponen
umum Tidak dapat
menerapkan rumus pengintegralan fungsi
eksponen umum. •
Bingung, dengan bentuk fungsi yang merupakan
fungsi hasil bagi. •
Kurang memahami aturan rantai.
4b Kesalahan
penerapan aturan
pengintegralan fungsi aljabar
fungsi pangkat Menggunakan aturan
pengintegralan fungsi aljabar fungsi pangkat
untuk mengintegralkan fungsi eksponen umum.
Terpengaruh dengan bentuk fungsi aljabar
fungsi pangkat di depannya.
7 Kesalahan
konsep turunan Mendiferensialkan
fungsi logaritma umum •
Salah mengingat rumus. •
Hanya menghafal rumus
commit to users
78 fungsi logaritma dengan rumus
pencarian turunan fungsi ln dimana rumus
yang dipakai adalah
u D
y dx
dy
x
1 =
. sehingga kurang
memahami dengan rumus pencarian turunan
fungsi logaritma umum.
Tabel 29. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian V Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
1 Kesalahan
konsep fungsi eksponen umum
Tidak mengaitkan
5 ln
5
π π
e =
dengan definisi fungsi
eksponen umum sehingga yang
dilakukan adalah membuktikan
pernyataan tersebut. •
Tidak mengetahui definisi fungsi eksponen umum.
• Tidak mempelajari definisi
fungsi eksponen umum. •
Kurang memperhatikan ketika dijelaskan dosen.
3a Kesalahan
penerapan aturan
pencarian turunan fungsi
hasil kali aspek prasyarat
Salah mendiferensialkan x
ln 2 dan
11 ln
1 2
ln
2
+ x
x .
Tidak teliti menyelesaikan soal.
8 Kesalahan
penerapan sifat fungsi ln aspek
prasyarat Mengubah
+
+ 1
sin 2
2
1 ln
x
x x
menjadi
1 ln
1 sin
2 2
+ +
x x
x
Tidak memperhatikan keberadaan x pada
1 ln
2
+ x
x
.
3b Kesalahan
penerapan aturan
pencarian turunan fungsi
aljabar fungsi pangkat
Menerapkan aturan pencarian turunan
fungsi aljabar fungsi pangkat pada
pendiferensialkan
t 2
1 +
π
. Mengganti variabel t dengan
konstanta tiga sebelum fungsi didiferensialkan.
4a, 4b
Kesalahan konsep integral
fungsi eksponen umum
Tidak dapat menyelesaikan soal.
Lupa, kurang memahami rumus pengintegralan fungsi
eksponen umum.
commit to users
79 4a,
8, 7 Kesalahan
penerapan aturan rantai
aspek prasyarat
Tidak dapat menerapkan aturan
rantai pada pengintegralan fungsi
eksponen umum. Kesulitan menerapkan aturan
rantai pada fungsi dengan bentuk fungsi hasil bagi.
Tidak menerapkan aturan rantai ketika
mendiferensialkan
1 sin
2
+ x
dan
1 2
ln
+
x x
. Lupa menerapkan aturan
rantai.
Mendiferensialkan fungsi logaritma
umum dengan rumus
a x
dx dy
ln .
1 =
. Kurang memahami aturan
rantai pada fungsi logaritma umum.
4b, 6 Kesalahan membaca soal
Tidak memperhatikan kalimat akhir soal
sehingga bingung menentukan batas
pengintegralan. •
Terburu-buru dan tidak teliti dalam membaca soal
sehingga ada informasi yang terlewat.
• Tidak terbiasa
mengerjakan soal matematika dengan
kalimatnya yang panjang. Tidak memperhatikan
tulisan
p
a
log
sehingga menuliskan jawaban akhir masih
dalam bentuk fungsi kelipatan konstanta.
7 Kesalahan
konsep turunan fungsi logaritma
umum Mendiferensialkan
fungsi logaritma umum dengan
prosedur yang dikarang sendiri.
• Lupa rumus pencarian
turunan fungsi logaritma umum
• Kurang memahami konsep
turunan fungsi logaritma umum.
8 Kesalahan
konsep pendiferensiala
n fungsi logaritma
Menarik log fungsi yang akan
didiferensialkan menggunakan metode
pendiferensialan fungsi logaritma.
• Tidak tahu istilah metode
pendiferensialan fungsi logaritma.
• Hanya mengenal prosedur
pada konsep pendiferensialan fungsi
logaritma.
• Hanya menghafal prosedur
penyelesaian soal tanpa memperhatikan baik nama
ataupun konsep yang ada.
commit to users
80 Tabel 30. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian VI
Butir Soal
Jenis kesalahan Deskripsi kesalahan
Penyebab Kesalahan 1
Kesalahan karena kecerobohan
• Tidak menuliskan
jawaban benar. •
Tidak menghitung kecepatan detik ke-3.
Tidak teliti dan buru- buru mengerjakan
soal.
8 Kesalahan
penerapan sifat fungsi ln aspek
prasyarat Tidak menerapkan sifat
pangkat ln pada pendiferensialan
+
+ 1
sin 2
2
1 ln
x
x .
Kurang memahami penggunaan sifat-
sifat fungsi ln.
3a, 3b Kesalahan penerapan aturan
rantai aspek prasyarat
Tidak menerapkan aturan rantai pada pencarian
turunan fungsi eksponen umum.
Kurang memahami aturan rantai pada
pencarian turunan fungsi eksponen
umum.
3b Kesalahan
penerapan rumus pencarian turunan
fungsi eksponen Menerapkan rumus
pencarian turunan fungsi eksponen umum ketika
mendiferensialkan fungsi aljabar fungsi pangkat.
Salah mendefinisikan fungsi aljabar sebagai
fungsi eksponen umum.
Kesalahan penulisan simbol
notasi Menganggap simbol
π
sebagai suatu variabel. Tidak tahu bahwa
simbol
π
merupakan suatu konstanta.
Kesalahan memahami soal
Mendiferensialkan
1
2 ln
+ π
t dengan
menganggap 1
+
π
merupakan pangkat 2t. Terpaku pada salah
satu prosedur penerapan sifat fungsi
ln dalam metode pendiferensialan
fungsi logaritma.
7 Kesalahan sifat
fungsi logaritma umum
Mengubah bentuk
2 25
2 2
1 5
2 1
log
+
+ t
t
menjadi bentuk
2 log
1 5
2 1
log
2 25
2
+ +
t t
. Kurang memahami
sifat logaritma
b a
b
a
ln ln
log =
sehingga menerapkan
pemahaman yang diperoleh ketika
SMA bahwa
b a
b
a
log log
log =
.
commit to users
81 Kesalahan
pemahaman konsep fungsi
logaritma umum •
Mendiferensialkan
2 25
2
1 5
2 1
log
+
+ t
t
dengan menerapkan rumus pencarian
turunan fungsi ln. •
Menganggap bahwa log yang bilangan
pokoknya tidak ditulis sama dengan ln.
Tidak ada kesepakatan bahwa
bilangan pokok 10 pada fungsi log boleh
tidak ditulis, selain itu pada maple
penulisan fungsi ln adalah log.
3a, 3b Kesalahan konsep pendiferensialan
fungsi logaritma Menganggap bahwa
metode pendiferensialan fungsi logaritma
hanyalah prosedur penarikan ln suatu fungsi.
• Hanya menghafal
prosedur penyelesaian soal
tanpa memahami konsep yang ada.
• Dosen kurang
menekankan pemahaman
konsep pendiferensialan
logaritma.
Tabel 31. Hasil Validasi Data Subjek Penelitian VII Butir
Soal Jenis kesalahan
Deskripsi kesalahan Penyebab Kesalahan
1, 8 Kesalahan
penerapan sifat fungsi ln aspek
prasyarat Mengubah
5 ln
π
e menjadi
π
e 5
ln .
Kelemahan pemahaman sifat-
sifat fungsi ln.
Mengubah bentuk fungsi y menjadi
1 .
1 sin
2 2
+ +
= x
x x
y .
1 Kesalahan konsep
fungsi eksponen umum
Salah menyebutkan definisi fungsi eksponen
umum. Mahasiswa mengira bahwa definisi
fungsi eksponen umum adalah
a a
a
x x
ln =
. •
Salah mengingat rumus
a x
x
e a
ln
= .
• Kurang memahami
konsep fungsi eksponen umum,
hanya menghafal rumus yang ada.
1, 8, 7 Kesalahan karena kecerobohan
Mengubah tanda baca kali menjadi tanda baca
jumlah. Lupa dan tidak teliti
ketika mengerjakan soal.
commit to users
82 Tidak menuliskan ”+ C”
pada hasil pengintegralan.
Tidak menerapkan aturan integral rantai.
2, 6 Kesalahan
memahami soal Menganggap bahwa
maksud soal adalah mengubah bentuk
eksponen atau logaritma dalam soal ke bentuk
dengan bilangan pokok a dan pangkat p.
Kesulitan memahami soal matematika
dengan kalimat yang panjang.
3a, 3b Kesalahan konsep
turunan fungsi eksponen umum
Mendiferensialkan fungsi pada bagian pangkatnya
yaitu bentuk yang mengandung variabel.
Kurang memahami konsep turunan
fungsi eksponen umum.
4a, 4b Kesalahan konsep integral fungsi
eksponen umum Tidak dapat
menyelesaikan soal Setelah mengetahui
rumus pengintegralan fungsi eksponen umum,
mahasiswa tetap tidak dapat menyelesaikan
soal. •
Kurang memahami rumus
pengintegralan fungsi eksponen
umum sehingga lupa rumusnya.
• Hanya menghafal
rumus dan prosedur serta
jarang latihan mengerjakan soal.
3a, 3b, 8
Kesalahan penulisan simbol
notasi Salah dalam menulis
notasi turunan. Kurang memahami
notasi turunan.
C. Hasil Analisis Data