1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

25

F. Tujuan Penelitian

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui perbedaan pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT dibanding pembelajaran dengan metode ekspositori dalam peningkatan prestasi belajar matematika siswa. 2. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi dengan minat belajar sedang atau rendah. 3. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar sedang dengan minat belajar rendah. 4. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi, sedang, dan rendah pada pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT. 5. Untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar tinggi, sedang, dan rendah pada pembelajaran dengan metode ekspositori. 6. Untuk mengetahui Efektivitas pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT dibanding pembelajaran dengan metode ekspositori, pada siswa dengan minat belajar tinggi. 7. Untuk mengetahui Efektivitas pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT dibanding pembelajaran dengan metode ekspositori, pada siswa dengan minat belajar sedang. 26 8. Untuk mengetahui Efektivitas pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT dibanding pembelajaran dengan metode ekspositori, pada siswa dengan minat belajar rendah.

G. Manfaat Penelitian

Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1. Bagi pengajar matematika, diharapkan penelitian ini memberikan informasi tentang pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT dalam peningkatan prestasi belajar matematika siswa. 2. Memberikan informasi tentang perbedaan prestasi belajar matematika pada siswa dengan minat belajar tinggi, sedang, dan rendah. Misal dapat dilakukan pada awal proses pembelajaran. 3. Memberikan informasi tentang perbedaan prestasi belajar matematika dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT ditinjau dari minat belajar siswa. Misal dapat dilakukan melalui MGMP. 4. Sebagai bahan pertimbangan bagi penelitian pembelajaran matematika selanjutnya. 27

BAB II KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL

0 2 112

PENERAPAN KONSTRUKTIVISME DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA.

0 4 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS X SMA NEGERI 7 MEDAN.

0 7 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI SE-KABUPATEN PONOROGO TAHUN

0 0 18