R P
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan
: SMP Negeri 11 Bandar Lampung
B. Tahun Ajaran
: 2016-2017 C.
Sasaran Pelayanan
: kelas VIII M
D. Pelaksanaan
: Tri Handayani
E. Pihak Terkait
: Peserta didik kelas VIII M II.
WAKTU DAN TEMPAT A.
Tanggal
: Sesuaikan dengan jadwal
B. Jam Pembelajaran Pelayanan : Sesuai Jadwal
C. Volume Waktu JP
: 45 menit
D. Spesifikasi Tempat Belajar
: Di ruang kelas
III. MATERI PEMBELAJARAN
A. Tema Subtema
1. Tema : Kenakalan remaja
B. Sumber Materi
: 1. Buku dan internet.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING
IV. TUJUANARAH PENGEMBANGAN
A. Pengembangan KES Kehidupan Efektif Sehari-hari :
a. Membantu peserta didik memahami tentang kenakalan remaja, bentuk, jenis, sebab dan cara menanggulangi kenakalan remaja .
b. Membantu peserta didik agar tidak melakukan bentuk-bentuk kenakalan remaja dan memberikan pemahaman kepada peserta didik yang sudah
melakukan kenakalan remaja.
B. Penanganan KES-T Kehidupan Efektif Sehari-hari Terganggu
Untuk mengurangi, menghindari menghilangkan, mencegah kenakalan remaja dilingkungan sekolah.
V. METODE DAN TEKNIK
A. Jenis Layanan
: Layanan Konseling Kelompok
B. Kegiatan Pendukung
: - - - - -
VI. SARANA
A. Media
: - - - - - - - - B.
Perlengkapan :
Alat tulis dan kertas
VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Diperolehnya hal-hal baru oleh peserta didik terkait KES Kehidupan Efektif Sehari-hari dengan unsur-unsur AKURS Acuan, Kompetensi, Usaha,
Rasa, Sungguh-sungguh.
A. KES
1. Acuan A :Sikap dan perilaku peserta didik dilingkungan sekolah.
2. Kompetensi K : Kemampuan peserta didik untuk mengetahui adanya dampak negatif dari kenakalan remaja.
3. Usaha U : Usaha peserta didik untuk menjauhi perilaku
kenakalan remaja yang terjadi dilingkungan sekolah.
4. Rasa R : Merasa mampu untuk menjauhi perilaku-perilaku
kenakalan remaja yang terjadi di sekolah. 5. Sungguh- sungguh S : Bersungguh-sungguh untuk menghindari pe
Rilaku kenakalan remaja yang akan merugikan diri sendiri dan orang lain.
B. KES-T, yaitu Menjauhi perilaku
