tertarik untuk mengkaji permasalahan kecanduan game online dengan penanganan menggunakan teknik manajemen diri.
F. Kerangka Pemikiran
Kerangka berfikir merupakan sintesis tentang hubungan antara dua variabel yang disusun dari berbagai teori yang telah dideskripsikan. Menurut Sugiyono,
“kerangka pemikiran merupakan sintesa tentang hubungan antara dua variabel yang disusun
dari berbagai teori yang dideskripsikan.”
50
Kerangka berfikir dalam penelitian ini adalah teknik manajemen diri untuk mengurangi kecanduan game online peserta didik kelas VIII di Sekolah
Menengah Pertama 11 Bandar Lampung diharapkan dapat membantu peserta didik dalam mengurangi perilaku kecanduan game onlinedan mencapai
perubahan yang positif setelah dilakukannya teknik manajemen diri tersebut. Peserta didik yang mengalami perilaku kecanduan terhadap game onlineakan
berkurang dan dapat mengikuti proses pembelajaran disekolah dengan baik.
G. Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah telah dinyatakan dalam bentuk kalimat
pertanyaan. Dikatakan sementara karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang
diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis dapat diartikan sebagai
50
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R D. Bandung: Alfabeta, 2008 h.60
jawaban teoritis terhadap rumusan masalah penelitian belum jawaban yang empiric dengan data.
51
Hipotesis penelitian yang diajukan oleh peneliti adalah perilaku kecanduan game online dapat dikurangi menggunakan teknik manajemen diri dengan
layanan konseling kelompok pada peserta didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bandar Lampung tahun ajaran 20162017.
Berdasarkan hipotesis penelitian yang diajukan maka untuk menguji hipotesis tersebut, hipotesis diubah terlebih dahulu menjadi hipotesis statistik,
yaitu : Ho : Kecanduan game onlinetidak dapat dikurangi menggunakan layanan
konseling kelompok dengan teknik manajemen diri pada peserta didik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bandar Lampung
tahunpelajaran 20162017. Ha : Kecanduan game onlinedapat dikurangi menggunakan layanan konseling
kelompok dengan teknik manajemen diri pada peserta didik kelas VIII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Bandar Lampung tahun
pelajaran20162017.
51
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan RD, Bandung: Alfabeta, 2013, h.96
Berikut hipotesis statistiknya: Ho : µ1 = µ2
Ha : µ1 ≠ µ2
52
Keterangan : µ1 : Kecanduan game online peserta didik sebelum pemberian teknik
managemen diri dengan layanan konseling kelompok
µ2 : Kecanduan game online peserta didik sesudah pemberian teknik managemen diri dengan layanan konseling kelompok
52
Sugiyono, Op. Cit, h.69
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian membicarakan bagaimana secara berurut suatu penelitian dilakukan, yaitu dengan alat apa dan prosedur bagaimana suatu penelitian itu
dilakukan.
53
Metode penelitian juga dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan,
dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami, memecahkan dan mengantisipasi masalah dalam
bidang pendidikan. Berdasarkan hal tersebut terdapat empat kunci yang perlu diperhatikan yaitu: cara ilmiah, data, tujuan dan kegunaan. Metode penelitian
didasarkan pada ciri-ciri keilmuan, yaitu: 1. Rasional berarti kegiatan penelitian itu dilakukan dengan cara-cara yang
masuk akal; 2. Empiris yaitu cara-cara yang dilakukan itu dapat diamati oleh indera
manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara yang digunakan; dan
3. Sistematis artinya proses yang digunakan dalam penelitian menggunakan langkah-langkah tertentu yang bersifat logis.
54
Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat
kuantitatifstatistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
53
Moh Nazir, Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, h.44
54
Sugiyono, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Alfabeta, Bandung, 2013, h.6
Kategori