Evaluasi Formatif dan Sumatif

D. Prosedur Penelitian

Dalam melaksanakan penelitian evaluatif , langkah-langkahprosedur umum yang dilakukan meliputi :

1. Observasi

Pertama, penulis berkunjung ke Pusat Pendidikan dan Pelatihan Bahasa Badan Pendidikan dan Pelatihan Kementrian Pertahanan RI, yang beralamat di Jalan Jati No.1 Gedung Pusat Bahasa Hankam, Kelurahan Pondok Labu, Kecamatan Cilandak, Jakarta Selatan pada bulan April 2013, kemudian mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas.

2. Wawancara

Pada saat observasi, dilakukan tanya jawab dengan instruktur mengenai kegiatan belajar mengajar, instruktur memberi kesempatan untuk melihat lebih lanjut sumber materi dan kurikulum yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar di kursus intensif bahasa Prancis di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan RI.

3. Klarifikasi Alasan Melakukan Kajian Evaluatif

Setelah membaca dan mendalami lebih lanjut kurikulum dari kursus intensif tersebut, ditemukan kekurangan pada kurikulum berdasarkan komponen tujuan, materi dan evaluasi. Kekurangan kurikulum tersebut antara lain, jumlah jam terlalu banyak dengan materi terlalu sedikit dan evaluasi yang tidak mengukur seluruh indikator keberhasilan. Oleh sebab itu, perlu dilakukan kajian evaluatif, dan perlu diketahui lebih lanjut kesesuaian dari kurikulum yang telah berjalan.

4. Mengidentifikasi Pihak-Pihak Terkait.

Guru atau instruktur, di subag bahasa Prancis terdiri dari empat orang guru lulusan universitas atau institut keguruan dengan jurusan Pendidikan Bahasa Prancis. Para instruktur menyambut baik dengan adanya penelitian ini dan bersedia membantu yang diperlukan. Hambatan dalam proses pelaksanaannya, pertama sulitnya menemui siswa- siswa alumni yang pernah menjalankan kursus intensif bahasa Prancis di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan dikarenakan sebagian besar ditugaskan di luar kota maupun luar jawa bahkan ada yang masih menjalankan misi pertahanan di negara tujuan. Dari keterbatasan tersebut, maka fokus penelitian hanya berkutat pada analisis dokumen saja yaitu kurikulum kursus intensif bahasa Prancis tingkat dasarniveau debutant 2011 yang masih digunakan sampai sekarang.

5. Penentuan Komponen yang akan di Evaluasi

Berdasarkan Suplemen Bahan Ajar Dikti 2012, terdapat beberapa komponen dalam kurikulum, komponen yang akan di evaluasi pada kurikulum di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan adalah komponen isi. Komponen isi terdiri dari materi atau bahan ajar yang harus dipelajari oleh siswa, dan pembagian jam pelajaran yang termasuk dalam strategi pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.