52
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Setelah menyimak dan menganalisis data, kemudian menemukan beberapa kekurangan dari kurikulum kursus intensif bahasa Prancis di Pusdiklat Bahasa
Badiklat Kemhan RI, dapat dirancang kurikulum alternatif khusus bidang studi inti. Hasil penelitian dalam bab IV ini berupa kurikulum alternatif dengan
penambahan materi dan perbedaan pembagian jam pelajaran yang berjumlah 743 jam dengan durasi 45 menit per jam. Hal ini untuk diharapkan bisa melengkapi
kekurangan pada kurikulum sebelumnya. Penelitian ini dilakukan sesuai dengan prosedur yang direncanakan yaitu
melalui tahap pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Berdasarkan hasil analisis dokumen ditemukan ketidaksesuaian
sehingga dibuatlah kurikulum alternatif. Berikut adalah hasil pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi,
wawancara dan analisis dokumen:
1. Hasil Observasi
Dari hasil observasi dengan meninjau kondisi di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan meliputi sarana, prasarana, instruktur, mengikuti kegiatan di kelas
diperoleh hasil sarana dan prasarana sangat menunjang kegiatan belajar mengajar bahasa asing, ruang audiovisual yang baik, instruktur bahasa Prancis terdiri dari
Sarjana Pendidikan Bahasa Prancis dari universitas institut keguruan dengan jurusan Pendidikan Bahasa Prancis. Dalam mengajar di dalam kelas, instruktur
cukup baik dalam memberikan pengajaran bahasa Prancis kepada siswa militer, sehingga dapat diambil kesimpulan kegiatan belajar mengajar bahasa Prancis di
Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan RI, dari segi fasilitas sangat menunjang keberhasilan dan staff pengajar dinilai mampu untuk mengajar dengan baik sesuai
dengan apa yang telah dipelajari di universitas maupun pembekalan untuk pengajaran bahasa Prancis khusus militer. Dari hasil kunjungan observasi ini
diperoleh dokumen kurikulum pengajaran bahasa Prancis di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan RI.
2. Hasil Wawancara
Dari hasil wawancara dengan salah satu instruktur bahasa Prancis di Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan RI, diperoleh informasi bahwa dalam kursus intensif
bahasa Prancis ini, target kemampuan bahasa Prancis bagi siswa adalah siswa dapat memiliki kemampuan bahasa Prancis setingkat A2. Namun, untuk evaluasi
akhir berupa ujian DELF, siswa diwajibkan untuk mengikuti ujian DELF A1, sedangkan ujian DELF A2 bersifat fakultatif.
3. Hasil Analisis Dokumen
Berdasarkan hasil analisis dokumen, dapat dijelaskan tentang kurikulum alternatif yang akan digunakan dalam kurikulum intensif bahasa Prancis di
Pusdiklat Bahasa Badiklat Kemhan RI.
a. Pembagian jumlah jam pelajaran bahasa Prancis yang sesuai dengan
CECR. Menurut penjelasan CECR penguasaan bahasa Prancis bagi penutur
asing,untuk mencapai level A1 yaitu kemampuan berbahasa awal berupa pendahuluan dan perkenalan, diperlukan waktu belajar bahasa Prancis selama
Kategori