1. Home
  2. Lainnya

Indikator Hasil Belajar Hasil Belajar

IPS Geografi kelas VIII SMP Negeri 18 Balikpapan Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Tahun Pelajaran 20092010. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan tujuan untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap hasil belajar IPS-Geografi. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah independent sample t-test. Berdasarkan penelitian yang relevan tersebut terbukti bahwa model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS-Geografi.

C. Kerangka Pikir

Prestasi belajar yang diperoleh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 6 Bandar Lampung belum sepenuhnya memuaskan. Rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor. Faktor-faktor yang mempengaruhi salah satunya adalah penggunaan model pembelajaran yang cocok untuk siswa. Salah satu model pembelajaran yang berpusat pada siswa dan tidak menjadikan siswa menjadi objek pembelajaran serta guru sebagai sumber utama dalam proses pembelajaran adalah model pembelajaran kontekstual contextual teaching and learning. Dalam model ini guru mangaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapan dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dalam penerapan proses pembelajaran pada penelitian ini, dimulai dengan menyampaikan materi geografi, kemudian guru memberikan tes awal pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa pada kelas yang akan diberi perlakuan dengan model pembelajaran kontekstual dan konvensional. Selanjutnya guru memberikan materi pembelajaran geografi dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dan konvensional. Setelah itu diberikanlah tes akhir posttest pada kelas yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual dan konvensional. Penerapan model pembelajaran kontekstual merupakan salah satu faktor yang diterapkan pada siswa sehingga membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan dapat diterima oleh siswa dengan baik. Adapun kerangka pikir dari uraian di atas adalah sebagai berikut. Gambar 1 Kerangka Pikir Penelitian

D. Hipotesis

Berdasarkan landasan teori dan kerangka pikir diatas, maka dapat diajukan hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Pretest Kelas A Kelas B Kontekstual contextual teaching and learning X1 Konvensional X2 Hasil Belajar Y1 Hasil Belajar Y2 Posttest Perbedaan rata-rata hasil belajar Pengaruh

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 5 70

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 76

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SMA NEGERI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

0 6 71

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII A SMP NEGERI 3 TUMIJAJAR TAHUN AJARAN 2014/2015

3 16 60

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KALIREJO

0 5 53

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 58

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA AL-KAUTSAR BANDAR LAMPUNG

2 17 74

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMK GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

0 5 59

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 8 51

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92