Analisis Kuantitatif Analisis Kualitatif

5 V Technique Implementation self management-1 menentukan tujuan Plasebo 45 menit 6 VI Technique Implementation self management-2 mengevaluasi kemajuan Plasebo 45 menit 7 VII Technique Implementation self management-3 penguatan diri Plasebo 45 menit 8 VIII Technique Implementation self management -4 mengevaluasi kemajuan Plasebo 45 menit 9 IX Evaluation- Termination Plasebo 45 menit 10 X Feed Back Plasebo 45 menit 11 X1 Post-test Post-test 225 menit

3.8 Teknik Analisis Data

3.8.1 Analisis Kuantitatif

Analisis data dilakukan untuk mengetahui jawaban dari peneliti yang telah dirumuskan. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik non parametrik dengan menggunakan rumus Wilcoxon Mann Whitney U Test , yaitu untuk menguji dua grup independen dari 2 populasi dan data yang diteliti pengukurannya menggunakan ukuran ordinal oleh Ghozali 2006: 109. Selain itu uji Wilcoxon Mann Whitney U Test tidak menerapkan syarat-syarat mengenai parameter-parameter populasi yang merupakan induk sampel penelitian. Uji Wilcoxon Mann Whitney U Test juga tidak dilandasi persyaratan data harus berdistribusi normal. Untuk menentukan tingkat probabilitas signifikansi, harus tahu nilai m ukuran terkecil dari grup, n ukuran terbesar dari grup dan nilai Wx. Dengan informasi ini besarnya probabilitas dapat bibaca dari tabel J dalam Ghozali 2006: 112. Dalam penelitian ini ditentukan tingkat signifikansi α=0,05, m=3 kelompok eksperimen dan n=4 kelompok kontrol. Daerah penolakan adalah H1 ditolak jika P[Wxcu].

3.8.2 Analisis Kualitatif

Analisis kualitatif dilakukan dengan focus group discussion . Menurut Bungin 2008: 131, focus group discussion yaitu teknik pengumpul data yang umumnya dilakukan dengan tujuan menemukan makna sebuah tema menurut pemahaman sebuah kelompok. Jadi dalam focus group discussion yaitu dengan melakukan diskusi terhadap hasil yang diperoleh setelah perlakukan diberikan. Masing- masing subjek penelitian ditanya pendapatnya tentang treatment yang telah dilakukan, sehingga dapat terlihat jelas apakah sudah terjadi perubahan atau belum kemudian disimpulkan. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari suatu perlakuan yang terlihat dari hasil UCA understanding, conform dan action subjek penelitian. 73 BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini akan dipaparkan hasil dari penelitian dan pembahasan adalah meningkatkatkan on-task behavior perilaku yang dikehendaki pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui layanan konseling perorangan pendekatan behavior dengan teknik self management yang telah dilaksanakan.

4.1 Hasil Penelitian

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkat on-task behavior perilaku yang dikehendaki pada mata pelajaran Bahasa Inggris pada siswa kelas XI TKJ melalui konseling perorangan pendekatan behavior dengan teknik self management . Sebelum melaksanakan konseling, terlebih dahulu dilaksanakan seleksi subyek. Subyek penelitian diperoleh melalui seleksi dengan menggunakan nilai Bahasa Inggris dan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Inggris jurusan TKJ. Hasil dari seleksi subyek diperoleh tujuh subyek penelitian yang memiliki nilai mata pelajaran Bahasa Inggris yang rendah dan memiliki off-task behavior pada mata pelajaran bahasa Inggris. ketujuh siswa ini, peneliti bagi menjadi dua kelompok penelitian yaitu sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Siswa yang berada pada kelompok eksperimen yaitu, konseli 1, konseli 2 dan konseli 3. 74 Sedang siswa yang berada di kelompok kontrol yaitu konseli 4, konseli 5, konseli 6 dan konseli 7. Berdasarkan tujuan penelitian di atas maka untuk mempermudah dan memperjelas penjabarannya, dalam penelitian ini akan dipaparkan hasil penelitian meliputi a gambaran on-task behavior yang dimiliki siswa pada saat di kelas pada mata pelajaran bahasa Inggris sebelum memperoleh layanan konseling perorangan pendekatan behavior dengan teknik self management , b gambaran on-task behavior yang dimiliki siswa pada saat di kelas pada mata pelajaran bahasa Inggris sesudah memperoleh layanan konseling perorangan pendekatan behavior dengan teknik self management , c Perbandingan frekuensi on-task behavior di kelas pada mata pelajaran Bahasa Inggris antara sebelum dan sesudah memperoleh konseling perorangan pendekatan behavior dengan teknik self management .

4.1.1 Gambaran

On-task Behavior Di Kelas Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Sebelum Memperoleh Layanan Konseling Perorangan Pendekatan Behavior Dengan Teknik Self Management Penelitian ini menggunakan dua kelompok subyek penelitian yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan statistik non parametris dengan menggunakan uji Wilcoxon Mann Whitney U Test , sehingga tidak ada persyaratan jika subjek yang diteliti harus homogen atau normal. Dalam penelitian ini kelompok eksperimen diberikan treatment konseling perorangan dengan pendekatan behavior teknik self management , sedangkan kelompok kontrol hanya diberikan plasebo dan berperan sebagai pembanding dari masalah off-task behavior di kelas pada mata pelajaran