54 2.
Perencanaan Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab
3. Pelaksanaan Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung
Jawab 4.
Evaluasi Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Untuk lebih lanjut akan dibahas pada bagian berikut ini.
1. Pemahaman Kepala Sekolah dan Guru tentang Pengertian Karakter
Disiplin dan Tanggung Jawab
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru memahami karakter disiplin sebagai kepatuhan dan pelaksanaan akan
peraturan yang sudah ditetapkan. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan kepala sekolah, yaitu:
“Karakter disiplin mematuhi semua peraturan yang ada di sekolah.” KSUf-111-06-2016
Hal ini diperkuat dengan pernyataan yang disampaikan oleh guru ketika peneliti mengajukan pertanyaan tentang pengertian karakter disiplin
sebagai berikut. “Disiplin pada diri siswa itu karakter yang terbentuk oleh siswa itu
sendiri tentunya dengan pembelajaran lingkungan sekitar, bagaimana untuk melaksanakan sesuatunya sesuai dengan waktu atau ketentuan
yang ditetapkan.” G5Pb-128-03-2016
“Karakter disiplin adalah karakter yang menunjukkan bahwa kita punya etos kerja yang tepat waktu dan sesuai dengan fungsi.”
G6Sh-128-03-2016 “Disiplin merupakan patuh pada aturan.”
G929-03-2016
55 Kepala sekolah dan guru memahami karakter tanggung jawab
merupakan kesadaran untuk melaksanakan yang telah menjadi tugas dan kewajibannya sesuai dengan ketentuan. Hal tersebut senada dengan
pernyataan kepala sekolah saat peneliti menanyakan tentang penertian karakter tanggung jawab sebagai berikut.
“Tanggung jawab melaksanakan apa yang menjadi kewajibannya.” KSUf-211-06-2016
Pernyataan tersebut diperkuat oleh pernyataan dari guru mengenai pengertian karakter tanggung jawab sebagai berikut.
“Bertanggung jawab akan tugasnya tanpa diberitahu atau diingatkan.”
G4Im-229-03-2016 “Melaksanakan segala hal yang memang sudah jadi tugasnya, sesuai
ketentuan.” G5Pb-228-03-2016
“Tanggung jawab berarti sadar akan tugasnya sendiri.” G6Sh-228-03-2016
Selain itu, guru juga sudah mengetahui indikator-indikator siswa yang menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab di lingkungan sekolah.
Indikator disiplin di sekolah antara lain, tidak terlambat masuk kelas, berpakaian seragam, melaksanakan kegiatan di sekolah sesuai kesepakatan.
Hal ini diperkuat dengan pernyataan guru sebagai berikut. “Kalau menurut saya karakter disiplin pada siswa itu misalnya siswa
berangkat pagi sebelum jam 7 itu sudah semua berangkat, sholat dhuha lalu masuk kelas, nanti kalau menunggu bel berbunyi siswa
baris di depan kelas nanti terus berdoa bersama bu gurunya, sebelumnya itu siswa sidah dilatih sebelum masuk kelas itu siswa
bersalaman dengan bu guru kelas masing-masing setiap masuk kelas
jadi kedisiplinan.” G9Sd-129-03-2016
56 “Disiplin kan dari berpakaian seragam, masuk ke sekolah tepat
waktu, lalu tidak terlambat, mengikuti upacara bendera dengan tertib.”
G1Wr-129-03-2016
Salah satu indikator dari karakter tanggung jawab sendiri antara lain, selalu melaksanakan tugas sesuai dengan aturankesepakatan. Hal tersebut
sesuai dengan pernyataan guru kelas ID dan IA sebagai berikut. “Tanggung jawab sendiri itu bisa dilihat kalau misalnya pada anak
itu dikasih PR dikasih tugas itu nanti kalau anak itu udah memenuhi tanggung jawab nanti tidak akan dikejar-kejar atau disuruh-suruh
pasti sudah mengerj
akan sendiri.” G4Im-229-03-2016
“Tanggung jawab sendiri sadar akan tugasnya sendiri misalnya kalau ngerjain PR nggak usah diopyak-opyak, nggak perlu diingatkan
berkali-kali, selalu mengerjakan PR tertib, mengerjakan tugas dengan selesai nggak ditunda-
tunda.” G6Sh-228-03-2016
2. Perencanaan Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan
