3. Hipotesa Penelitian
Hipotesa yang dibuktikan dari penelitian ini adalah hipotesa alternatif Ha bahwa ada pengaruh terapi pijat terhadap konsentrasi belajar siswa kelas 5 SD
Negeri No. 060894 Medan.
Universitas Sumatera Utara
BAB 4
METODE PENELITIAN
1. Desain Penelitian
Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan pre post test design untuk mengidentifikasi
efektifitas terapi pijat terhadap konsentrasi belajar siswa kelas 5 SD Negeri No. 060894 Medan. Penelitian ini menggunakan satu kelompok subjek atau tidak ada
kelompok pembanding kontrol dimana kelompok tersebut diobservasi sebelum dilakukan intervensi kemudian diobservasi kembali setelah dilakukan intervensi.
Penelitian ini dilakukan sebanyak sembilan kali dengan waktu yang ditetapkan yaitu dua kali dalam seminggu. Rancangan penelitian dapat digambarkan sebagai
berikut :
Keterangan : 01 : Pengukuran sebelum perlakuan
X : Pemberian terapi pijat 02 : Pengukuran setelah perlakuan
Pretest Perlakuan
Post test 01
X 02
Universitas Sumatera Utara
2. Populasi dan Sampel 2.1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri No. 060894 Medan yang berjumlah 29 orang.
2.2. Sampel
Sampel merupakan objek yang akan diteliti dan yang merupakan bagian dari populasi Notoadmodjo, 2010. Menurut Arikunto 2006, jika jumlah
subjek kurang dari 100 maka lebih baik digunakan seluruhnya total sampling. Sehingga jumlah dari sampel adalah 29 orang sesuai dengan jumlah populasi.
Namun karena terdapat 6 siswa yang tidak memenuhi kriteria penelitian maka jumlah sampel yang digunakan adalah 23 orang.
Kriteria inklusi dari penelitian ini adalah: 1. Siswa kelas 5 SD yang bersekolah di SD Negeri No. 060894 Medan
2. Siswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik 3. Siswa bersedia menjadi responden
4. Siswa sehat fisik dan tidak sakit 5. Siswa mengikuti pre-test dan post-test dari awal hingga akhir penelitian
Universitas Sumatera Utara
3. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2013 di ruangan kelas 5 SD Negeri No. 060894 Medan. Peneliti memilih lokasi ini karena lingkungan
sekolahnya yang cenderung ramai disebabkan bangunan sekolahnya yang dihimpit dengan dua sekolah negeri lainnya. Kondisi ini menyebabkan peneliti
tertarik untuk mengetahui bagaimana konsentrasi siswa yang belajar disekolah tersebut serta memberi perlakuan berupa terapi pijat untuk meningkatkan
konsentrasi belajar siswa.
4. Pertimbangan Etik
Penelitian ini dilakukan oleh peneliti setelah mendapatkan surat ijin dari Fakultas Keperawatan USU. Setelah itu peneliti memberikan surat ijin kepada
kepala sekolah di SD Negeri No. 060894 Medan. Setelah pihak sekolah mengijinkan, peneliti menjelaskan kepada responden yaitu anak kelas 5 SD
Negeri No. 060894 Medan tentang tujuan, manfaat dan proses penelitian. Peneliti kemudian memberikan lembar persetujuan informed consent kepada responden.
Responden yang bersedia berpartisipasi sebagai sampel dalam penelitian harus mengisi lembar persetujuan dan responden yang tidak bersedia sebagai sampel
dalam penelitian tidak dipaksa oleh peneliti dan tetap dihormati hak-hak tanpa ada kekerasan fisik maupun psikologis. Peneliti tidak mencantumkan nama lengkap
hanya mencantumkan inisial nama responden atau memberi kode pada masing- masing lembar pengumpulan data untuk menjaga kerahasiaan responden.
Kerahasiaan informasi responden dijamin keamanannya oleh peneliti dan hanya kelompok data tertentu saja yang dilaporkan sebagai hasil penelitian.
Universitas Sumatera Utara
5. Instrumen Penelitian
Kategori